百分数的意义和写法.教案.doc.docVIP

六年级数学上《百分数的认识》教学内容：人教版教科书82~83页的内容。教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，通过比较体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、培养学生观察、比较分析、综合概括的能力，学会讨论交流。3、感悟数学与日常生活是密切相关的，，并适时渗透思想教育。教学重点：理解百分数的意义。教学难点：百分数与分数的区别教学准备：课件、课前让学生搜集含有百分数的资料。教学过程：一、 激趣导入师：一根棍儿，斜着放，上下各有一粒糖，前面还有一个数（师边说边写一个百分数）？同学们，认识它吗？你们知道他叫什么数吗？（百分数）师：这节课我们就一起来探究“百分数的认识”。板书课题：百分数的认识师：同学们，关于百分数，你们想了解什么呢？二、 探究新知（一）创设情境，感受百分数产生的必要性1、出示三杯糖水（糖水的质量分别是20克、50克和25克）。师：你知道那一杯最甜吗？为什么？师：这样猜科学吗？那要知道什么才行？2、接着出示糖的质量分别是7克、13克和9克。师:现在你认为哪一杯最甜？3、引导学生展开讨论。师：哪一杯最甜，只看糖水的质量或者糖的质量可以吗？要看什么呢？（糖的质量占糖水的几分之几）4、比较。师：我们来算一算，每一杯中糖的质量与糖水的比率。（一号杯：7÷20= 二号杯：13÷50= 三号杯：9÷25= ）师：怎样比较