梁让音乐之花在我们心中绽放 —————学生学习主动性的培养继玉论文.docVIP

让音乐之花在我们心中绽放—————学生学习主动性的培养 柳州市柳石路第二小学 梁继玉教学过程是教与学统一的活动过程.在教学过程中,应充分发挥教师的主导作用.调动学生学习的主动性,引导学生掌握知识,培养智能,掌握科学的学习方法,把教师的主导作用与学生学习的主动性有机结合,是学生成为学习的主人.教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权教给学生,在课堂教学中引导学生通过动脑．动口．动手积极主动的摄取知识，在参与中求得成功，得到满足．而音乐课是实践性很强的一门学科，激发他们的学习兴趣和求知欲望，培养他们独立探究的能力尤其重要．为此，对在音乐教学中如何培养学生的学习主动性谈几点自己的粗浅看法．一、激发学生兴趣，让学生主动参与兴趣是引起和维持注意的重要因素，对感兴趣的事物，人们总会主动愉快地去探究它，使活动过程或认识过程不是一种负担。在音乐教学中，把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务。为了激起学生的兴趣，我利用多媒体具有直观具体的特点，将音乐与画面做出完美的融合。音乐的魅力不仅在于音乐本身韵律的和谐完美，同时还在于它能给人们一个驰骋想象的空间。第十一册的《雪绒花》这首歌曲，柔美、动听。它以及课后的《Do Re Mi》《孤独的牧羊人》都选自一部经典的美国歌舞片《音乐之声》。影片中的见习修女玛丽亚在当家庭教师时，与孩子们之间的有趣的故事，以及其中经典的音乐，都是非常值得欣赏的。因此，我