幼儿歌曲赏析、创编与教学技能幼儿.pptVIP

幼儿歌唱能力的发展 4-5岁幼儿歌唱能力： 1、具有一定的歌词记忆能力，可以多选择一些具有教育性意义的歌词； 2、音域一般在七到八度之间。如果歌曲偏低音出现的多，可相应的提高调高水平；反之则可降低调高水平，以使大部分音高出现在C调的音区范围内； 3、节奏可以少量的使用附点音符和十六分音符，词曲结合上可以一字两音甚至一字多音的情况；速度不宜过快； 4、气息上有增长，可选择一些有长音的歌曲来练习，但不能超过4拍。 幼儿歌唱能力的发展 5-6岁幼儿歌唱能力： 1、歌词理解记忆能力提高，吐字发音比较清晰； 2、音域、旋律的难度可在中班的基础上有所增长，但应谨慎的保持尺度； 3、节奏、速度上都可以有变化的出现，可以增加一些演唱的难度，逐步增加合作性的演唱或者创编，以便对能力增长起来的幼儿产生更有利的挑战。 幼儿歌曲教学 幼儿歌曲教唱方法： 根据歌曲的结构和含义，运用生动的语言、直观形象的表演吸引幼儿的注意力，拉近教师与幼儿的距离，利用音乐形象直观化的手法，故事情节化的手法以及借助多媒体点化教学手段去营造轻松自如的音乐气氛，使幼儿做到听、看、动、唱结合在一起的综合性思训方式，从而对歌曲的理解、记忆深刻。促使他们更生动、形象、有趣的表现歌曲。 幼儿教唱注意事项 幼儿教唱注意事项： ①注意唱歌时的姿势： 站立时：抬头挺胸，成直立状态，手臂放置两侧呈自然下垂状态；避免幼儿因紧张而故意过