2018八年级生物下册 7.2.4人的性别遗传导学案（新版）新人教版.docVIP

第二章 第四节 人的性别遗传教师寄语：认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。教材分析：主要内容：知道性别差异是由染色体决定的，生男生 女机会均等要科学看待生男生女。本节课的学习可采取观察思考、分析推理和讨论交流的形式进行。学习目标：1.了解性别差异是由性染色体决定的。 2.知道生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 3.能用科学的态度看待生男生女的问题。学习过程：一、课前预习1.男女染色体的差别：（1）1902 年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为 。（2）1905年美国细胞学家威尔逊和斯特帝文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体称为 和 。（3）男性染色体表示为 。（4）女性染色体表示为 。2、生男生女机会均等：女人会排出一个含有　　 的卵细胞，男人会产生两种精子，一种含有　　 　的，另一种含 的，这两种精子与卵细胞结合的机会 ，因此生男生女机会　　　　。二、自主学习，合作探究学习任务一：了解性别差异是由性染色体决定的1.阅读教材第37页至38页内容，完成下列题目：①1902年，美国细胞学家麦克郎在对男性和女性染色体的观