悦来中学信息技术应用能力提升工程培训方案.docVIP

渝北区悦来初级中学校信息技术应用能力提升工程培训方案为了深入推进我校基础教育课程改革，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、《重庆市教育委员会关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（渝教师【2014】3号）等文件精神，按照渝北区教育委员会的安排，我校全体教师将参加渝北区教委组织的第二期中小幼教师信息技术应用能力提升培训。现结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高我校教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、目标任务通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。三、培训对象具有专业技术职务的全体教师共35人。四、培训实施（一）培训内容。根据教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》，本次培训包括“熟悉网络家园感受技术魅力”、“运用技术工具加工教学资源”、“应用技术工具创新教学活动”、“应用技术工具优化评价诊断”和“运用研修社区助力专业发展”等五个阶段。（二）培训方式。根据渝北区教委及渝北区教师进修学校统一安排，本次培训主要为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合，积极开展学习实践应用活动，强化学用结合。五、实施步骤（一）第一阶段：熟悉网络家园感受技术魅力1、学习时间：2015年12月3日——12月10日2、宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构，制定研修方案。组织全校教师登录研修平台，完成本阶段的研修学习任务。3、学习任务：通过学习网络课程，熟悉项目方案、考核及平台操作；通过诊断测评和自我反思能够明确本次研修要解决的问题，带着问题研修，在研修中解决问题。4、达成的目标：明确研修任务，熟悉平台操作，提升教师信息技术素养，依据信息技术应用能力测评工具进行测评，根据测评情况制定研修计划。（二）第二阶段：运用技术工具加工教学资源1、学习时间：2015年12月11日——12月31日2、学习任务：依据本次研修要解决的问题、自身信息技术水平及多媒体教学条件，选择本学期执教的一个单元（或一节课），完成该单元（或一节课）的教学设计，并在培训过程中始终围绕选取的单元（或课）进行备课、上课、评价，并不断地对之进行打磨。3、达成的目标：帮助教师在教学计划与准备过程中，能够根据教学目标检索教学素材，制作教学资源。（三）第三阶段：应用技术工具创新教学活动1、学习时间：2016年1月1日——1月22日。2、学习任务：将上阶段完成并在校本研修中进行研磨的教学设计在课堂上进行实施应用，提交一份运用信息技术助力课堂教学的课件PPT或课堂实录（精彩视频片段亦可），并注明课件PPT和课堂教学实录（片断）的设计思路、用途及信息技术运用情况。3、达成的目标：帮助教师在优化教学组织与管理中，能够围绕教学目标，运用信息技术手段有效开展教学活动。（四）第四阶段：应用技术工具优化评价诊断1、学习时间：2016年1月23日——2月12日。2、学习任务：应用技术工具，围绕第二阶段所备、第三阶段所授的教学内容，设计一份课后试卷，并对学生完成试卷的情况进行分析，提交试卷分析报告；或根据自身教学需求，设计一份学生学情调查问卷，组织学生填写，并对调查结果进行分析，提交一份学情调研报告及调查问卷。3、达成的目标：帮助教师在教学评估与诊断中，恰当使用技术，优化与改变教学评价。（五）第五阶段：运用研修社区助力专业发展1、学习时间：2016年2月13日——3月10日。2、学习任务：在学友观摩点评、校级坊研磨的基础上，修改完善自己的作品，并提交展示研修成果。3、达成的目标：帮助教师运用研修社区提供的功能与服务，开展自主研修。每个阶段的研修学习都包含“必做项”和“选作项”。必做项包括：（1）学习网络课程；（2）提交实践作业；（3）参与线上、线下活动；（4）提出问题，发起问答