2018年秋八年级数学上册 第14章 全等三角形 14.2 三角形全等的判定（第1课时）教学课件 （新版）沪科版.pptVIP

* 八年级数学沪科版·上册 第14章全等三角形 14.1三角形全等的判定（第1课时） 授课人：XXXX ①AB=DE ② BC=EF ③ CA=FD ④ ∠A= ∠D ⑤ ∠B=∠E ⑥ ∠C= ∠F A B C D E F 1、 什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫 全等三角形. 2、 全等三角形有什么性质？ 全等三角形的对应角相等，对应边也相等 一、新课引入 尺规作图画出一个△A′B′C′，使A′B′＝AB， A′C′＝AC，∠A′＝∠A （使两边和它们的夹角 对应相等）. 把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC 上，它们全等吗？ 二、新课讲解 判定两个三角形全等的一个方法： 两边及其夹角分别相等的两个 三角形全等（可以简写成“边角边” 或“SAS”）. 二、新课讲解 例 已知：如图，AD//CB，AD=CB.求证：△ADC≌△CBA. A B C D 证明：∵AD//CB， ∴∠DAC=∠BCA. 在△ADC和△CBA中， AC=CA， AD=CB, ∠DAC=∠BCA ∴△ABC≌△CDA. 二、新课讲解 我们知道，两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.由“两边及其中一边的对角对应相等”的条件能判定两个三角形全等吗？为什么？ 画一个三角形，使它的一个内角为60o，这个角的对边为 6厘米，另一条边长为5 厘米. 画一个三角形，使它的一个内角为45o，这个角的对边为 3厘米，另一条边长为4厘米. 做一做 二、新课讲解 由“两边及其中一边的对角对应相等”的条件不能判定两个三角形全等. 总结： 二、新课讲解 判定三角形全等的方法（SAS）. 这节课我们学到了什么？ 三、归纳小结 有一池塘，为测量一池塘两端A、B的距离，设计了如下方案：如图，先在平地上取一个可直接到达A、B的点C，再连接AC、BC并分别延长AC、BC至D、E，使DC=AC，EC=CB，最后测得DE的距离即为AB的长.你认为这种方法是否可行？若可行请证明. 二、新课讲解 C · A D E B 1 2 证明：在△ABC和△DEC中， CA=CD, ∠1=∠2， CB=CE, ∴△ABC≌△DEC（SAS）. ∴AB=DE. C · A D E B 1 2 二、新课讲解 四、强化训练 已知：如图，AB=AC，AD=AE. 求证：△ABE≌△ACD A B C D E 五、布置作业 习题14.1 本课结束 * * *