第八课 魔鬼三角之谜4.docVIP

PAGE PAGE 100000教案 第8周 第1课时2016年10月25日第八课魔鬼三角之谜 （词语）课型多媒体教学目标知识与能力目标：经过学习词语使学生熟练地掌握本课的词语，并要求做到会读会造句运用到实际。过程与方法：在讲解词语中运用启发法、讲解法、鼓励法、探究法贯穿整节课，提高同学们的听说读的能力。三、情感教育与价值观体会课文所表现的做事认真的主题，培养学生善待大自然的品格。。结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。重点掌握生字和新词的音、形、义和用法难点理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用教学工具课件，班班通设备，插图， 教学方法解释法，造句法，指导法学习方式合作学习法、自主学习法 民族团结专题教育结合本课内容给学生“四维两反”的教育。并问学生“四维两反”的具体内容。教 学 过 程 设 计教学过程与设计教学过程与设计组织教学 ，师生问好， 打考勤让学生们复述课文二的主要内容。导入新课内容：教师可展示一幅“大自然”的图片来激发学生的兴趣，导入新课？讲授新课内容按不同的方式来检查学生预习情况。让学生听写词或者领读，其他同学跟着读。解释新词语2.解释词语：1.讯号（名）（1）通过电磁波发出的信号；（2）为传达某一信息而做出的特定表示，标志，符号等。2.隧道（名）在山中，海底或地下凿成的通路。3.盲点（名）比喻没有被认识的或被忽视的地方； 、如：当前儿童教育存在着一些~。4.漩涡（名）比喻牵累人的失误或纠纷。、如：陷入爱情的~5.论点（名）议论中确定的观点及理由。这篇文章~鲜明，证据确凿。1.前往（动）去；前去。各级领导~灾区慰问。2.失控（动）失去控制；这匹马~了，对路上的行人造成极大的威胁。3.疑案（名）（1）案情不明，证据不充分，一时难以判断的案件。一定要查清这起~。（2）泛指了解不够，难以确定的事情或情节。 7.现场（名）事件或行动发生的地点。 如：~直播/~采访。8.自圆其说（组）能提出理由，使自己的说法没有自相矛盾或破绽之处。他喜欢~~~~。9.罪魁祸首（组）罪恶行为的头子。他是这起疑案的~~~~。10.出事（动）发生事故。高速公路上~~了，交警都赶了过去。11.束缚（动）使受到约束限制；~~手脚/~~~头脑/~思想/家庭的~布置作业抄写词语五遍板书设计第八课魔鬼三角之谜 词语部分课后反思教研组组长意见 年 月 日教案 第八周 第2课时2016年10月26日第八课魔鬼三角之谜 （课文一）课型多媒体教学目标一、知识能力目标1.掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。二、过程与方法能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。情感教育与价值观：了解百慕大三角海域的情况，激发学生对自然奥秘的兴趣，积极探索自然奥秘。结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。重点掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。难点理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。教学工具班班通设备，课件 ，坎儿井的图片教学方法问答法、讲解法、领读法 鼓励法 ，精讲多练法学习方式合作学习法、自主学习法，独立学习法分组学习 ，讨论学习民族团结专题教育结合本课内容给学生认真学习“两个不得，五个严禁”内容的教育和稳定安全教育提问：让学生说出“两个不得，五个严禁”的具体内容， 教 学 过 程 设 计教学过程与设计教学过程与设计组织教学 ，师生问好， 打考勤检查学生复习前一课情况并总结导入新课内容；百慕大三角海域发生了无数失踪疑案，科学家们试图解开，这些谜团，谜解开了吗？请打开课文。组成词组：讯号 （卫星讯号）漩涡 （卷入漩涡）隧道 （时光隧道）论点 （专家的论点）前往 （前往基地）出事 （出事地点）现场 （肇事现场）融解 （冰块融解）讲解课文分段解释课文1.请学生在小组内采取分段阅读（小声读或默读），分别提出和解决问题的合作学习方式，要求学生要边读边把自己认为重要的内容画出或摘抄下来。教师可边听学生回答，边板书各自然段中的关键词：如：一系列失踪案；不能自圆其说的解释?罪魁祸首是甲烷气?百慕大附近海床有大量的甲烷冰?推测甲烷气引起灾难的过程。复述课文第一段（第一自然段）写--系列神秘失踪案及各种猜测。第二段（第二自然段）写--甲烷气可能是罪魁祸首；第三段（第三自然段）写--百慕大海床的甲烷冰；第四段（第四自然段）写-