八年级生物下册 6.3.1 生物多样性学案（新版）济南版.docVIP

第一节 生物多样性 【学习目标】 举例说明生物多样性的种类和价值。 培养学生调查、收集、分析、处理信息的能力。 关注我国特有的珍稀动植物；认识保护生物多样性的意义；培养爱护生物的情感。 【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！ 探点一 认识生物的多样性 一、 仔细阅读课本第81页到第83页第一段，回答下列问题： 1、什么是生物的多样性？ 地球上所有的 ，它们所拥有的全部 以及各种 构成了生物多样性。 2、生物多样性的内涵包括几个层次？ 3、 、 、 等都是我国举世闻名的特有种类； 、 、 等都是十分古老的种类。 4、遗传的多样性也称为的 多样性，生物多种多样的特性，都是由它们的 决定 的。 的多样性导致了生物种类的多样性，它是 的基础， 的多样性和 的多样性就构成了生态系统的多样性。某种生物数量的减少或灭绝，必然会影响它所在的 。反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成 多样性和 多样性的丧失。 5、阅读课本P81表格，回答下列问题 表中生物类群从分类学上来说，可以分为哪两类？ 2）除了动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 表中我国已知生物类群哪种最多？哪种