八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状评测练习（新版）新人教版.docVIP

第一节 基因控制生物的性状 学习目标： 1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 3、举例说出生物的性状是由基因控制的。 4.关注转基因技术给人类带来的影响 新知探究： 探究任务一：遗传和变异 自主探究： 1、遗传是指 __ _____； 2、变异是指______________________ ____。 探究任务二：生物的性状 自主探究： 1、性状就是生物体______________、______________、______________等特征的统称。 2、相对性状是指______生物_____性状的______表现形式。 探究任务三：基因 生物的性状 合作探究： 1、阅读课本27-28页“转基因超级鼠的启示”过程，小组讨论回答下列问题：? （1）这项研究中,被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ ? （2）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间是什么关系？ （3）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？ 2、转基因生物：把一种生物的某个_______，用生物技术的方法转入到另一种生物的_________中，培育出的转基因生物，就有可能表现出___________所控制的性状。 达标检测 一、选择题 1.