11唯一的观众.docxVIP

11*唯一的观众教学目的:　　　1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。　　　2、有感情地朗读课文。教学重点：　　　1、运用写人文章的学法深入研读。　　　2、理解文中老人的语言与神态描写。教学难点: 最后一句话的含义。教学过程: 年 月 日 第 周 星期　　一、导入：　　　　播放小提琴曲，教师引导：同学们，小提琴曲是多么美妙动听，可是要能演奏出这样美妙的音乐付出多少艰辛，经历多少磨难！而一个别人认为是音乐白痴的人却能在舞台上演奏，这成功的背后是谁创造了这个奇迹呢？（老教授）　　　　板书课题：唯一的听众　　　　好，就让我们一起去感受这位小提琴手的成长历程。　　二、研读：　　（一）引导学生回忆写人文章的学习方法：　　　1、我们已经是六年级的学生了，对于这样一篇写人的文章，该如何学，相信同学们自然心中有数了，该如何读，如何画批，请你用行动回答老师吧！　　　2、学生默读，画批人物的言、行、神。　　　　（主要人物：语言、神态、动作。次要人物：心理描写.）　　（二）重点交流.　　　1、品味老妇人对“我”讲的话，想一想她是在什么情况下讲的？体会每句话的含义。　　　　①“是我打扰了你吗？……一会儿”“我猜想你一定拉的非常好……请继续吧！”“我能做你的听众吗？”　　　　　（