三年级武术动作组合单元计划.docVIP

武宁路小学体育与健身三年级武术教学流程年级三年级学期2015学年第一学期课次4执教学习内容基本内容II：民体：武术组合动作单元学习目标1、掌握武术中的基本手型和基本步伐，有良好的精神面貌。2、学会简单的动作组合，提高身体各关节的灵活性及动作协调性。3、体验武术对身体姿态的影响，培养学生学习武术的兴趣。4、发展学生自主、探究、合作学习的能力，体验武术带来的成功感和愉快感。教学重点重点：动作有力到位难点：有创新意识课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1学习5个武术动作1、虚步亮掌2、虚步冲拳3、仆步亮掌4、弓步推掌5、虚步挑掌1、发展武术基本活动能力，促进学生身体的正常发育，增进身体健康。2、学会5各武术动作，初步体验动作规格，提高身体关节的灵活性和协调性。3、体验简单的动作组合方法，能对武术产生兴趣。4、发展学生之间相互合作、探究的学习能力，体验武术带来的成功感和愉快感。重点： 动作有力到位难点：有创新意识1、教师引出本课主题，带领学生进行“对号入座”的游戏，复习武术中的基本手型和步伐。2、学生集体练习，教师参与并纠正指导。3、跟我学：教师带领学生学习5个武术动作虚步亮掌、虚步冲拳、仆步亮掌、弓步推掌、弓步推掌学生集体学习。教师讲解“看谁反应快”的游戏方法，指导学生一起游戏。学生集体游戏，做错的同学多完成两遍。 教师着重讲解容易出错的动作，组织学生进行巩固提高练习。学生分组练习，教师巡视指导。教师集合学生，教师先选择3个动作进行组合并且示范并提出“金点子”的游戏方法。学生分组，自由进行3个动作的组合练习，教师巡视指导。教师组织学生进行“我型我秀”的表演活动。学生分组对自己小组编排的组合进行展示。教师进行鼓励与表扬。2学习武术动作1弓步冲拳2提膝穿掌3马步架打1、学会3个武术动作，进一步体验动作规格和眼神的配合。2、通过武术组合动作的练习，拓展思维，学会健身的方法。3、保持对武术的兴趣，在群体中建立良好的人际关系。4、养成合作互助的集体意识和乐于表现自我，不怕困难的良好品质。重点：动作规范，有力协调难点：手型、步伐的配合协调教师示范讲解3个武术动作弓步冲拳、提膝穿掌、马步架打的动作方法。学生分组，边看图片边学习，教师巡视指导。小组展示，教师进行点评。教师提出“最强记忆”的游戏方法。学生集体进行复习前课学习的5个动作，做错的原地重复做两遍。教师示范简单的套路组合动作，组织学生进行“创编设计”大赛。学生分组进行创编组合动作（5个），教师巡视指导。集中，各小组进行展示。师生共同参与评价，选出最好的一组。教师总结，点评，鼓励与。安全保障1．场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地）2．充分的准备活动（特别注意颈部）3．注意安全、避免碰撞评价与方法明确各种组合动作的名称，按名称能做出动作。组合动作衔接连贯，动作方位路线正确。眼神和动作协调配合，设计合理动作美观。 精彩武术 快乐学习三年级武术动作组合单元设计 一、单元设计思想本单元以学生的武术活动为主线，以教师有效指导为保证，在教学中，力求让学生在快乐中体验武术，掌握技术，激发学生对武术学习的兴趣和爱好。加强对武术礼仪的内涵教育，从本质上去理解武术的动作，更好地感受中国传统体育项目的魅力，培养学生的民族精神和民族自豪感。二、教材教法分析 （一）教材分析《武术》是小学《体育与健身》课程基础内容民间体育类教材中的一项教学内容。三年级学生主要掌握武术的组合动作。每一个单个动作都是由基本手型和基本步伐组成的，然后根据动作的路线和连贯性进行把单个动作进行组合。武术讲究精气神，组合动作要体现出眼神的交流，身体姿态和很好的精神面貌。冲拳和推掌都要有力，所有的步伐都要稳固。教学重点：动作有力到位（二）、学情分析：1、教学对象：三年级学生2、基本情况：（1）三年级学生是属于有一定的学习能力的孩子，也有一定的专注力。（2）他们的身体还是属于生长发育期，对新事物会有好奇，但也会产生厌倦感。教学难点：有创新意识（三）、学习过程（经历、策略）：第一课次：通过“对号入座”的游戏复习之前学过的基本手型和基本步伐，教师示范讲解学生 集体学习本次课的5个武术动作，通过“看谁反应快”的游戏来加深巩固学生对这5个动作的印象。教师组织进行学生“金点子”的游戏进行创编动作，通过“我型我秀”的方式各组进行展示。第二课次：学生通过看教师的动作和图片动作自主学习，再通过“最强记忆”的游戏进行对前课学习进行回忆和复习。教师示范简单的组合动作，提示学生进行进入“创编设计”活动环节，通过小组逐一展示，师生共同评出创编最好的一组进行表扬。（四）、育人价值：学习武术，培养学生的爱国主义情感，弘扬中华民族的文化精神。通过本单元的学习发展学生身体柔韧性和协调性，体验武术对身体姿态的影响，培养学生学习武术的兴趣，发展学