作文复习课教学设计.docxVIP

五年级上册作文复习教案［复习内容］　　五年级上册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。　　1．看图作文。2．介绍物品．　　3．写读后感。4．说心里话　 ５．写事　　６．想象作文［复习目标］1、?能审清题意，明确中心，选择材料来写作文。2、?做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。3、?掌握写人的、记事的、写活动的、状物的作文、想象作文、说明文、读后感等的写法。4、?能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，会写故事梗概。［复习时间］　两课时［复习准备］教师准备一些写得好的范文（片段）以及一些写得不够好的例文。【?复习过程】 第一课时一、谈话引入，明确目标?二、各单元作文梳理1、?第一单元：　 教材中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。（教师可先让学生对自己综合性学习的成果加以整理，根据自己在课外的收获选择一个角度?。注意，把过程写具体，把收获写明白。）2、第二单元? 本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和关注。本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想像，二是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。3、?第三单元 这是五年级学生第一次练习写说明文，教师应引导学生注意合理安排说明的顺序，恰当使用说明方法。4、?第四单元 一件事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白；名言警句：是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么；一幅（组）漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发。分块讨论后，教师可以概括一下：无论选哪个内容，交流时都需要说清：是什么（内容），有什么启发这两点。5、?第六单元 内容：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。　　要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。6、?第七单元?? 学写读后感，习作时要做到紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。7、?第八单元 写场景。这对学生而言并不生疏。本次习作要求把场景写具体，写清楚，这正是学生写场景的难点。三、学生交流 教师点拨1、学生?结合自己写过的作文，谈谈自己写得好的地方以及写得不够的地方，并进行思考，和同学交流。2、小组展示，?教师点拨： ①看图作文的写作特点； ②想象作文的写作特点； ③说明方法在作文中的运用； ④读后感，要怎样联系生活实际谈感受； EQ \o\ac(○,5)场景描写，如何处理好“点”和“面”的写法。?3、欣赏交流作文片段。四、课堂小结 第二课时一、复习内容　　审题练习、　选材练习。二、复习目标 掌握审题的基本方法以及选材的基本要领。复习过程明确复习目标掌握审题基本方法命题作文的审题方法（1）?审对象和体裁。?（2）审题限。（3）审题眼。2、半命题作文的审题方法（1）半命题作文结构形式的种类：A．命前半题：如《＿＿＿＿是快乐的》《＿＿＿＿我想对你说》B．命后半题：如《我的＿＿＿＿》《难忘的＿＿＿＿》C．命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》、《我＿＿＿的一个人》（2）补题的技巧 写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。3、半命题作文容易犯的毛病?：A、拘于提示，拟题过大。B、选材俗套，情感平淡。C、贪大求全，缺少细节。?D、脱离自我，文题不符。3、材料作文的审题方法（1）抓准关键词语（2）找准点睛语句（3）揣摩词句含义（4）弄懂材料关系（5）联系实际立意（三）审题练习　　　1．下面几个题目哪个题目是写人的，哪个是写事的，哪个是状物的？请把答案写在括号里。　　（1）我懂得了一个道理（　　　）　　（2）我常想起这件事（　　　）　　（3）老师，我想对您说（　　　）（4）谢谢您，老师（　　　）　　（5）大家都夸他（她）（　　　）　　（6）我的课余生活（　　　）　　（7）我能行（　　　）　　（8）我的“小天地”（　　　）　　2．用比较法审题，说说它们在选材范围和写作重点上有什