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冀教版八年级英语上册Lesson 43 What Make You Unique?教案 柞水县 穆家庄九年制学校科目English课题 Lesson 43 What Make You Unique?课型New lesson主备人 党学芳审核人授课人党学芳授课时间第 周编号教学 目 标1.通过本课学习让学生记住单词和短语。2.通过合作交流，激发学生的兴趣，让学生学会介绍自己的个人特点。3.通过学习，让学生了解 如何询问对方的个人特点及回答方法。过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习情感态度和价值观：通过合作增强团队意识重点:通过本课学习让学生记住单词和 短语。难点：通过合作交流，激发学生的兴趣，让学生学会介绍自己的个人特点。学法指导：阅读理解短文，勾画出生词、短语和句型，完成预习自测目。将预习中不能解决的问题写出来。知识链接:介绍自己一 课前预习1. 预习单词，各组完成各组的学习任务。2. 作一个自我介绍。3. 预习自测。根据汉语完成句子。1). Do you know the ________ with long black hair.2) 妈妈，什么使你这么生气呢？ Mum ,what so angry？3). 我们为作为中国人而骄傲。 We are Chinese.4) 你们应该自己写报告。 You are the report by yourselves. 5).我发现数学有点难学。 I find maths a little .6). 你觉得自己怎么样？ What do you _______ _______ __________ ? 7). 假设你现在正在和你的朋友聊天。________you are _______ ______ a friend. 二“I”的疑惑 （学生自主预习反映的典型问题）教学流程Step1 Class opening情景导课 问候。2.简单对话，导入新课.【PPT】Step 2 Self-learning 自主学习Listen(P115, part2 )【PPT】2. 让学生自由朗读课文，完成Q1。Step3 Co-operative studying合作学习各小组梳理各组的学习内容，准备展示。Step4 Exhibition and exchange展示交流 每个组同学到台前展示各组学习任务，并由中心发言人在前黑板展演探究结果。(其他小组补充，并点评，老师点拨。）探究一What’s up? 怎么了？ 类似表达有：_______________________________________探究二 I find it a little hard. find +n./代词+adj. it作宾语，hard作宾语补足语 find sb doing sth.发现某人正在做某事 find sb.do sth 发现某人做了某事 强调动作发生的过程探究三 .I think I’m a good person.person cn. 具体的“个人”，侧重于个体，无男女性别之分。 people 集体名词，泛指“人们”，做主语时，谓语动词用复数形式。探究四 We are supposed to describe ourselves in a report. 我们应该在报告里描写我们自已。e.g. We are supposed to finish it in two hours. 我们应该在两小时内完成它。 1）be supposed to do 意为“应该，认为必须，被期望”和should 相近，表示建议、义务或责任等。 be supposed to 应该 相当于should, be not supposed to 相当于should not或be not allowed to 不应该；不被允许用法一： be supposed to... 其中to是动词不定式符号，不是介词，其后要跟动词原形。当be supposed to... 的主语是“人” 时，意为“应该…… ”；“被期望……”，它可以用来表示劝告、建议、义务、责任等，相当于情态动词should。 如： Everyone is supposed to wear a seat-belt in the car每个人在汽车里都应该系安全带。 用法二：当be supposed to... 的主语是“物”时，它表示“本应；本该”，用于表示“某事本应该发生而没有发生”。 如：We are supposed t