生本自主管理之班级“小班主任”管理初探——韩敏.docxVIP

生本自主管理之班级“小班主任”管理初探桐梓县尧龙山镇中心学校---韩敏本班自一年级以来我一直担任班主任，学生有四五十名，在两学期前，由于班级管理比较凌乱，学生的养成习惯较差，对这个班的管理一直很令我头疼。特别是中午的营养餐，我不去，学生就一团糟。鉴于这种情况，我一直都在思考该如何让班级管理有序，让学生自觉遵守纪律，怎样激发学生的兴趣，让他们自愿、主动地投入到班级管理中来。通过参加教科局组织的班主任培训，听了专家的讲座后，结合我班的实际情况和学校推行的生本自主管理模式，我通过认真思考和分析我班学生情况，我决定大胆地尝试“小班主任管理”模式，将班级管理还给学生，把班主任对班级管理的一些权力下放给学生，我对“小班主任”的管理行为实行指导和监督，用这样的方式实施小班主任管理班级中的一切事务。我把这个想法告诉他们时，他们都挺乐意，每个同学都表现得很积极。从2014年6月份开始，我就开始进行尝试，实行“小班主任”管理班级事务，把一些常规的管理工作交由学生自己管理，起初我就让成绩较好的同学带头当“小班主任”。实行一段时间后，没有当过“小班主任”的也很想体面的当一回“小班主任”。为了让所有的同学都有机会，我就制订一张“小班主任”轮流表，按成绩好中差兼顾。每天轮流任命一名同学当“小班主任”，负责代替班主任管理学生上早读课、管理课堂纪律、中午的营养餐分发、组织大课间活动、检查卫生情况等等。还明确了“小