八年级物理上册 声音的产生与传播的教学案人教新课标版.docVIP

声音的产生与传播的教学案环节主要内容创设情境展示目标创设情境同学们，我们生活在声音的海洋里，那么你知道声音是怎样产生的吗？声音是如何传到我们的耳朵里的？这节课我们一起来探究神秘的声现象。?展示目标1.通过观察和实验，知道声音是由物体振动产生的；?2.知道声音传播需要介质，真空不能传声；?3.知道声音传播的速度与介质种类和温度有关。4.知道回声自主学习合作探究展示交流点拨释疑归纳总结检测评价小组探究活动　动手操作，亲历探究过程，提高实验技能。?　　探究1：声是怎样产生的　　实验：（1）用手指按住自己的喉头两侧说话；（2）拨动张紧的橡皮筋；（3）用手搅动脸盆中的水；（4）吹笛子；（5）用小锤敲音叉，再用手按住音叉。?　　归纳结论：声是由物体的________产生的；振动停止，发声也_______。典例剖析　典题精析，共享思维心路。?　　例1? 如图1甲中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地______。如图1乙，笛子发出的声音是_________振动引起的。?拓展练习1：小槌敲击音叉，我们能听到音叉发出嗡嗡的声音；用手接触一下，手有麻的感觉；放入水中，可以观察到水面有大量水珠被激起来，如图2所示。以上现象说明发声的音叉在?????? ；正在发声的音叉，用手按住后，发声停止，这是因为??? ?? ??。自主学习