八年级数学下册第8章认识概率8.3频率与概率学案新版苏科版.docVIP

频数和频率 学习目标: 1. 通过教材P22“数学实验室”体会数据的收集与表示，感受生活中的统计应用． 2．通过常见的票数统计方法，尝试理解频数、频率的概念． 3．熟悉频数、频率和总数之间的关系，尝试将其应用于相关计算． 学习重点难点: 理解频数、频率的概念 一. 教材导读 阅读教材P22～P23内容，回答下列问题： 1．频数、频率的概念 (1)在数据统计中，某个对象出现的_______称为频数； (2)_____________________称为频率，即频率＝． 例如：阳光小学一共有学生1200人，其中男生720人，那么男生的频数为_______，频率为_______；女生的频数为_______，频率为_______． 2．关于频数、频率的几个注意点 (1)频数是具体的数目，没有单位； (2)频率是一个比值，可以用小数表示，也可以用百分比表示； (3)所有频数之和等于_______； (4)所有频率之和等于_______． 二. 例题精讲 例l　某班学生一次数学测验的成绩如下（单位：分）： 64 85 92 54 70 82 62 70 92 79 82 81 68 77 82 80 95 62 70 95　90 71 71 88 82 87 91 89 86 68 72 97 54 67 75 78