8、驿路梨花.docVIP

8、驿路梨花教学目标：知识与能力：1、通过独立阅读理解课文内容。2、学习作者在叙事中表达思想感情的方法。3、有表情地朗读课文。过程与方法：以学生自学为主，教师适当加以点拨引导，让学生懂得助人为乐。情感与态度：教育学生学习人民群众助人为乐的高尚品德。教学重点、难点：通过对句子的理解，学习作者在叙事中表达思想感情的方法。教学模式：自主探究、小组合作教具准备：多媒体课件、放大课文课时安排：两课时第一课时目标：读通课文，扫除阅读障碍，分清课文段落。教程：一、揭示课题。二、速读课文思考：1、课文的主要内容是什么？2、课题中的“梨花”指什么？读后回答以上思考题。三、自习课文，不理解的字词可查字典，有疑问的地方做好记号。试分段。四、质疑五、讨论分段，概括段意。一、（1~8）写“我”和老余见到小屋，不知从何而来。二、（9~12）写我们水足饭饱后怀着满意的心情猜测。三、（13~27）写我们和老猎人之间的误会。四、（28~36）写遇见梨花的妹妹。五、（37）最后点题。六、作业：完成课后练习第1题。第二课时目标：进一步理解课文，弄清故事情节，抓住重点句子的理解来体会作者所表达的思想感情，学习他们助人为乐的精神。教程：一、讨论上节课所填的表格二、提问：1、文中的主要人物是谁？2、这件事所发生的时间是什么时候？3、按事情发生的时间顺序应怎样？4、文中作者有几次误会？小茅屋的主人到底是谁呢？这些人的共同特点是