转化思想论文.docVIP

有无相生，相生相成 -------谈转化思想在小学数学教学中的渗透 汕头市外马三小 李琦 【摘要】：《数学课程标准》中明确提出：“让学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”转化思想是解决数学问题的一个重要思想。任何一个新知识，总是原有知识发展和转化的结果。它可以将某些数学问题化难为易，另辟蹊径，通过转化途径探索出解决问题的新思路。在教学中我们教师应结合恰当的教学内容逐步渗透给学生转化的思想，使他们能用转化的思想去学习新知识、分析并解决问题。 ?【关键词】：? HYPERLINK /Search.aspx?q=%E6%95%B0%E5%AD%A6%E6%80%9D%E6%83%B3%E6%96%B9%E6%B3%95 \t /Article/_blank 数学思想方法 ? HYPERLINK /Search.aspx?q=%E8%BD%AC%E5%8C%96%E6%80%9D%E6%83%B3 \t /Article/_blank 转化思想 实践证明，客观事物之间的联系是普遍存在的，各种矛盾无不在一定的条件下相互转化。事物之间的转化，反映在数学上就是转化思想，又称化归思想。在数学教学中，运用“符号思想、集合思想、对应思想、函数与方程思想、数形结合思想、分类思想、统计思想”等