八年级生物下册 第7单元 第2章 第1节 基因工程教学案1济南版.docVIP

基因工程 教学目标： 1、知识目标 举例说出基因工程的原理及其在生产生活中的应用。(重点) 2.能力目标 通过调查基因工程产品在生活中的应用，提高学生收集信息和分析问题的能力。（难点） 3．情感、态度与价值观目标 关注转基因生物及产品对人类的影响，确立正确的价值观和伦理观。 学情分析： 教材导入部分的“基因治疗”的事例能够激发学生的学习兴趣。学生在八年级上册已经学过“基因”的概念，教师在教学时可以引导学生回忆相关知识，帮助学生理解基因工程的原理。另外，大部分学生通过网络、影视作品、新闻报道等接触过基因工程的一些知识，在教学时可以适当利用这些隐性课程资源。但是，学生头脑中的这些“前概念”往往并不完整科学，比如学生认为，一种生物的基因可以直接转移到另一种生物体内。 课前准备： 1．搜集有关基因工程相关素材制作多媒体课件。 2．课前安排生物兴趣小组的同学进行调查活动，做成调查报告在全班展示。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 导入新课 2分钟 首例接受基因治疗的患者。 图中女孩由于某个基因异常，免疫力严重低下，只能生活在无菌病房。此病是一种遗传病。想一想什么是遗传病？ 过去遗传病都是无法治疗的，现在随着科技的发展，采用基因治疗的方法让这位女孩已经基本康复了。 教师讲解介绍治疗过程：医生从患者身上提取T淋巴细胞，借助运载体把正常的基因植入T淋巴细胞中，