八年级生物上册 第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类 6.1.2 从种到界导学案（预习检测+合作探究+课堂反馈检测） 新人教版.docVIP

6.1.2 从种到界导 学 案 课 题 §6.1.2 从种到界 课 型 新 授 学 习 目 标 知识目标：1.说出生物分类的七个等级 2.概述生物分类的依据和意义 能力目标：能将物种引入不同等级的分类单位 情感目标：1.通过学习分类知识，认识个性与性的关系； 2.通过阅读林奈的事迹，培养不畏艰难和实现人生价值而奋斗不止的毅力 重 点 1.说出生物分类的七个等级； 2.概述生物分类的依据和意义。 学 习 过 程 一、温故知新： 1.什么叫生物分类？ 2.分类的主要依据是什么? 二、预习检测： 1.科学家将生物分成 、 和其他几个界。每个界又分又被分为六个更小的等级。生物分类的七个等级由大到小依次是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2.　　　是最基本的分类单位，　　　　　　　的亲缘关系最密切。 3.马这个物种，在分类上属于_______界_______ 门_________ 亚门________纲 _______目_____科_____属_____种。 4.桃在分类上隶属于 界 门 亚门 纲 目 科 属 种。 三、自主学习，合作探究： 阅读P8