分数四则运算 第4课时.docVIP

第 3 单元 分数除法 主备人?黄明珍?提交时间?9月28号使用人审核签字上课时间 课?题? 分数四则运算课 时第4课时学 习1.掌握分数四则运算的运算顺序。 目 标2.提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力。教?学重?点掌握分数四则正确计算分数四则运算运算的运算顺序。?教学难点正确地计算分数四则运算。媒体选择多媒体资源教 学 过 程一、复习准备个人补充及反思1.出示下面的计算题。（指名四人板演，全班齐练）（1）（9+11）×6 （2）75+20÷5（3）100-10×4 （4）80÷（60-40）教师：上面的每道题含有哪些运算？要先算哪一步？2.引导学生回答整数四则混合运算的顺序是怎样的？二、自主探究（一）1.出示例3。（1）让学生读题，你获取了什么信息？（2）同桌交流，集体汇报展示有价值的信息。（3）要求这盒要可以吃几天？你怎么想？（分组交流，展示思路）（2种）。（4）根据思路怎样列式？①②（板书课题）（5）这道①算式应该怎样计算？②算式呢？（6）学生试算，指名板演。（7）集体订正。师生共同小结分数四则运算的运算顺序。2.完成教材第33页“做一做”。（学生自己解决，对有困难的少数学生，可小组内交流。）引导学生说一说，计算时应该注意什么问题？2.出示练习七第三题（1）分组讨论，这道题应该怎样计算？（2）汇报讨论结果。（3）学生试算，教师巡视，个别指导。（4）指名板演，集体订正。（5）讨论：以怎样简算这道题？（6）师生共同归纳分数四则运算的计算方法。四、实践应用1.完成教材练习七13题。2.完成教材练习七第14题。（1）尝试完成。（2）反馈，并说出解方程的依据。五、课堂小结教师：这节课你有什么收获？谈一谈。六、课堂作业教材练习七第10、11、12题。七、板书设计 分数四则运算 例31/2×3﹦3/2 () ②12÷1/2﹦24 () 12÷3/2﹦12×2/3﹦8 () 24÷3 ﹦8 () 12÷（1/2×3） 12÷1/2÷3 ﹦12÷3/2 ﹦8 ()运算顺序：（ ）