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浅谈学前教师课堂中如何培养孩子的注意力 ? 最近听了几位教师的推门课，发现教师在课堂中激情满怀，而有些学生却跟不上课堂节奏，独自玩耍，对老师提出的问题回答的是张冠李戴，让人啼笑皆非。面对活生生的学生，课堂中始终会有很多不确定因素，会有出乎意料的情况发生，很容易被新奇的事务吸引，做事情有始无终。课堂上说悄悄话、做小动作更是司空见惯，那么教师在课堂中怎样培养幼儿的注意力呢？下面谈谈我自己的认识. 一、??? 努力为孩子创造良好的学习环境 ????? 孩子对自己的控制力是比较差的，所以要想使他们集中注意的学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，使孩子在愉快平静的心情中开始学习。 如：有的老师在上课前和孩子们一起做游戏 师：你来和我这样做（师边说边用双手拍肩） 生：我来和你这样做（生边说边学老师的样子双手拍肩） 师：你来和我这样做（师边说边把双手放于身后 生：我来和你这样做（生边说边把双手放于身后 ???????通过师生互动游戏，使学生情绪稳定并精神集中，很自然很投入的进入学习阶段。小学生需要、兴趣和经验，它会直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出她的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他们的注意力；如果内容太浅，也不能引起孩子们的注意力。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他们，其注意力自然就会集中。另外孩子坐下来刚学习时，教师可以让他们学习最感兴趣且比较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。 如一名教师在教数字5的认识时，整节课围绕一只手、一个儿歌，反复数、反复读，结果孩子失去兴趣，以至于到后来，声音小了，孩子们也坐不住了，回头的，说话的，课堂乱糟糟，究其原因就是教学内容过于肤浅，孩子很容易就学会了，在此基础上没有提高，没有任何创新，孩子自然就会失去兴趣。同样的孩子，另一名教师的音乐课，孩子们却上的有滋有味、兴趣盎然。歌曲的名字叫《金孔雀》，新课开始，教师没有急于熟悉节奏、识歌词，而是介绍了孔雀的相关知识及热爱孔雀舞的傣族人民的民俗风情，不但吸引了学生的注意力，还丰富了孩子们的课外知识。在初步熟悉了音乐后，让学生哼唱、随唱、个人展示，在此基础上让孩子自己创作舞蹈动作。合理的教学设计并适时的提高一些要求，孩子们的注意力不但集中，而且师生间、生生间的互动使课堂气氛空前高涨。“跳一跳能够到”的内容真正吸引了孩子 二、教学内容要难易适度 三、明确学习任务 ????教室窗台上放了一盆埋有种子的花盆，孩子们不一定会去注意它，但如果老师说：“这颗种子不久会发芽、长出绿叶，谁要是看到它长出了绿芽就赶紧来告诉我，先发现者就是优胜者，还能得面小红旗。”这样孩子们就会关注它，会经常来察看这个花盆了。为什么呢？因为注意是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解越深刻，完成任务的愿望就越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想让他们的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么，而要让他知道为什么要注意做，讲明意义，激发他们做好这件事的愿望。这样任务明确，愿望强烈，注意就能持久。如一节美术课“画小鸟”，孩子们学的不亦乐乎。教师先让学生认识绘画时用到的有关平面图形，如半圆形、圆形、三角形等，再把它们拼在一起画在黑板上，就成了一只正在向左飞翔的小鸟。因为生活中比较常见，学生感觉也不陌生，当老师让学生想象着画出向下飞翔的小鸟时，孩子们很快就画好了而且都很认真，有的还根据小鸟的生活环境，画出了花草树木，还有的同学画出了向右飞、向上飞的不同姿势的小鸟，直到下课了同学们还意犹未尽。明确的学习任务使孩子们兴趣浓厚而且留有余兴，这样的注意就能持久不衰。 四、把游戏融于教学活动中 ??? 在学习中，教师要有意识的让孩子做些集中注意力的游戏，使孩子们在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。如一名教师在教学了10的加减法后，这样设计了游戏，老师要送给同学们一个小礼物，每名学生发了一张印有20道计算题的卡片，要求学生把得数是10的算式用彩笔图上自己喜欢的颜色，涂好后看一看是什么？并展示给小朋友看。很快孩子们投入到教师设计的游戏之中，有的得到了一条小金鱼，有的得到了一架飞机，有的得到一个漂亮的玩具……游戏时孩子们全身心地投入进去，不但巩固了学习的知识，还通过游戏养成了专心致志的习惯。 教学中教师也要合理安排好学习、休息、活动的时间，要善于挖掘培养孩子注意力的方法，让孩子在我们的精心呵护下健康、快乐地成长。身为幼教工作者，我们应该深感肩上责任重大，我们脚踩一方土，头顶一片天，然而我们给予幼儿的将是整个世界。 如何培养孩子集中注意力认真学习 ???? 我在课堂发现有部分孩子的注意力不集中，不能认真对待学习，正如王金站说的数学是一个换