四下习作3教案.docVIP

“吸管穿土豆”习作教案一、教学目标：创设情境，让学生在轻松和谐的氛围中，引导学生观察活动细节，学会抓住细节描写来将事情写具体，写生动，表达出自己的真情实感。二、教学过程：（一）、猜谜导入，揭示主题（2分钟）1、同学们好！喜欢猜谜语吗？老师来读谜面，看谁第一个能猜对？一支妙笔，手不停挥。奇人奇事，奇闻奇趣，尽收其中。真情实感，跃然纸上。2、打一语文学习活动。（习作）3、真聪明，猜对了。写作文就是把自己生活中的所见所闻记录下来，表达出自己的真情实感。4、你觉得写好作文难吗？有没有遇到什么困难？（不知道如何写作文，不知道如何把作文写具体。）5、写作文的确不是件容易的事，要把文章写具体更不容易。但是只要找到写作的窍门，其实要把文章写具体也不是那么困难的。今天我们就一起来学习把写文章写具体的好方法。（二）、创设情境，观察活动（18分钟）1、巴甫洛夫曾说：“观察，观察，再观察。”意思是说：无论做什么事情都离不开细致的观察。我们写作文也是如此。（板书：观察）2、大家看这是什么呀？（出示：土豆）谁想来捏一捏？（请学生来使劲捏一捏）3、能说说你观察后的发现吗？（土豆很坚硬，硬邦邦的）4、这又是什么？（出示：吸管）在你的印象中吸管有什么特点？（细、软、直）5、同学们真会观察，一下子就发现了土豆和吸管的特点。此时此刻相信有很多同学都在纳闷，赵老师到底要干什么？告诉你们，今天我要用吸管来穿透土豆？我观察到同学们感到非常惊讶，能说说你的想法吗？（不可思议，土豆那么硬，吸管那么软，不可能穿透的。）6、边观察，边倾听，边思考，大家产生了那么多真实的想法，真是个好习惯。7、谁愿意上台来做穿土豆的大力士？（指名上台穿土豆）其他同学也有任务：要仔细观察他的表现。观察是有讲究的，你觉得要观察些什么呢？（动作、神态等。）8、当学生上台拿起土豆，捏着吸管时，问：这是什么动作？预设：左手拿着土豆，右手拿着吸管。1）右手拿着吸管，能不能换个动词（捏）2）“捏”更能表现出吸管细小的特点。9、这时他在仔细地看着土豆，这是在干什么呢？你能来猜猜吗？（寻找土豆的薄弱点，准备穿土豆）10、他这是什么动作？（捏着吸管上下摆动，瞄准土豆的薄弱点。）11、等等，要我说123才能开始穿哦！这时你们有什么想法？（行不行呢？加油。）13、开始吧！（等吸管扎进去后），同学们通过观察你有没有什么发现？（就这么一扎，吸管就扎进了土豆的身体。吸管穿土豆十分轻松。）（戳，扎，插）14、是不是如同学们所说的那么简单呢？睁大你们的双眼继续观察。赶快看，这时某某人有什么变化？（咬紧牙关，皱紧了眉头，使劲往里面钻）15、这一切说明了什么呢？你心里是怎么想的？（他很使劲，他遇到了阻力，穿土豆并不容易。）16、是的，他都使出了吃奶的劲了，穿土豆哪有那么容易啊！17、你好了吗？我们来看看情况。土豆被吸管戳穿了，你有什么想法？18、吸管戳穿了土豆，真是件有趣的事情。你能有条有理地把穿土豆的过程说具体吗？（师评价：是的，他在说的时候抓住动作、神态等细节把穿土豆的过程说得生动具体，你们发现了没有，他在说的时候还融入了自己的真实想法，表达出了自己的真情实感。）19、想自己来尝试一下用吸管穿土豆吗？我给每个小组都发了吸管和土豆，亲自去体验一下吧。请注意观察穿土豆的过程。20、大家觉得这个活动有趣吗？用文字记录下来就是一篇很有意思的作文哦！你可以写某某同学上台穿土豆的过程，也可以写小组其他同学或自己穿土豆的过程。21、刚才某某同学已经描述某某人穿土豆的过程，此版权已经归他所有，如果你照搬照抄就是盗版，那是侵权了。如果你想拥有自己的版权，那请你用上自己的语言写出自己的所见所感吧！赶快开始写吧！ 三、激情创作（15分钟）四、赏评习作，畅谈收获（5分钟）1、指名学生上台，由其他学生进行赏评。（你觉得哪些地方写得特别好，给你留下了深刻的影响？）2、通过这节课的学习，你有什么收获呢？