主题诊治母亲河——《河流与湖泊之黄河》教学设计3.docVIP

主题：诊治母亲河——《河流与湖泊之黄河》教学设计 适用年级：初中二年段　　所属学科 ： 地理 松原市前郭县重新中学 杨 洋 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 情景一资料导入： 自1972年以来，黄河山东段出现断流现象日益突出。引起国家领导人及社会各界高度重视。二十多年来，黄河口断流频次逐步增大；利津断面七十年代发生断流6年，八十年代发生7年，九十年代前6年就发生5年。 情景二资料导入： 1958年7月中旬黄河三门峡至花园口之（简称三花区间）发生了—场自1919年黄河有实测水文资料以来的最大的一场洪水。此次洪峰流量达22300立方米/秒，横贯黄河的京广铁路桥因受到洪水威胁而中断交通14天。仅山东、河南两省的黄河滩区和东平湖湖区，淹没村庄1708个，灾民74.08万人，淹没耕地304万亩，房屋倒塌30万间。 此次洪水对黄河下游防洪威胁较大，曾出现不同程度的险情，如横贯黄河的京广铁路，受到洪水的威胁，交通中断14天。据不完全统计，山东、河南两省的黄河滩区和东平湖湖区，有1708个村庄被淹，74.08万人受灾，淹没耕地304万亩，倒塌房屋30万间。三花区间有关各县，也遭到不同程度的水灾。 任务： 1、教材的地位和作用 河流和湖泊是初中八年级上册第二章第三节的内容，它是中国地理的基础课。本节分为三部分，第二部分是黄河的治理。黄河是我国的母亲河，自古以来就“