2018年高考秘籍2－破解导数压轴题之不等式恒成立问题：15不等式恒成立（5）word版含解析.docxVIP

恒成立或有解问题的解决策略恒成立与有解问题的解决策略大致分四类：①构造函数，分类讨论；②部分分离，化为切线；③完全分离，函数最值；④换元分离，简化运算；在求解过程中，力求“脑中有‘形’，心中有‘数’”.依托端点效应，缩小范围，借助数形结合，寻找临界.一般地，不等式恒成立、方程或不等式有解问题设计独特，试题形式多样、变化众多，涉及到函数、不等式、方程、导数、数列等知识，渗透着函数与方程、等价转换、分类讨论、换元等思想方法，有一定的综合性，属于能力题，在提升学生思维的灵活性、创造性等数学素养起到了积极的作用，成为高考的一个热点．【考点突破】命题角度2 可化为恒成立或有解问题【典例3】（厦门2018届高三第一学期期末质检）已知函数.（1）讨论函数的单调性；（2）当时，记函数的极小值为，，求满足条件的最小整数.【解析】（1）的定义域为，，………﹝判断导数的正负，自然需要对的取值分类讨论﹞若，当时，，故在单调递减，若，由，得，，（ⅰ）若，当时，，当时，，故在单调递减，在，单调递增；（ⅱ）若，，在单调递增；（ⅲ）若，当时，，当时，，故在单调递减，在，单调递增；【审题点津】研究含有参数的超越函数的单调性时，必须探寻出分类讨论的界点，其界点的确定往往是由数学的严谨性所确定的.（2）由（1）得：若，在单调递减，在，单调递增，所以时，的极小值为，由恒成立，即恒成立，………﹝两个变量进行分离、化简﹞设，则， 令，则，当时，，所以在单调递减，且，，所以，，且，，，，所以， ………﹝零点不可求，设而不求，整体代入﹞因为，得，其中，因为在上单调递增，所以，因为，，所以.【审题点津】确定函数具有零点但又无法求解或求解相对比较繁杂的情况下，可以再次求导，进行多次求导，判断正负，此时要保持层次清晰，思维缜密.【典例4】（郑州2018高中毕业年级第一次质量预测）已知函数在处的切线与轴平行.（1）求的单调区间；（2）若存在，当时，恒有成立，求的取值范围.【解析】（1）由已知可得的定义域为，，所以，即， ………﹝应用导数的几何意义﹞所以，，令，得，令，得， ………﹝借助于导数的正负加以判断﹞所以的单调递增区间为，单调递减区间为.（2）法一：不等式可化为，………﹝直接“左减右”构造函数﹞令，则，令，其对称轴为，当，即时，在上单调递减，所以，若，则，，所以在上单调递减，，不适合题意； ………﹝正确理解题意是关键，就是在直线右侧附近是否为单调递增﹞若，则，必定存在，使得时，，即存在，当时，恒有成立；当，即时，欲使存在，当时，恒有成立，只需，即，此时，综上，的取值范围是.【审题点津】本题不等式恒成立问题直接构造函数，用多次求导，应用分类讨论思想探求该函数的增减性，达到求解问题的目标.法二：不等式可化为，若存在，当时，恒有成立，亦即存在，当时，函数的图象在直线的上方. ………﹝部分分离，数形结合，化为图象的位置关系﹞令，则，，令，则，所以单调递减，为凸函数，如图所示，又是过定点的直线系，当直线与曲线相切时，，所以的取值范围是.【审题点津】本题不等式恒成立问题采取适当恒等变形，部分分离，化为过定点的直线与函数图象的位置关系，进而应用运动的数学思想求解参数的取值范围.法三：不等式可化为，若存在，当时，恒有成立，亦即存在，当时，. ………﹝完全分离，转化为函数的最值问题﹞令，则，令，则，………﹝部分求导，简化运算﹞所以在单调递减，，即，所以在单调递减，因为，当且仅当时取等号（证明略），所以当时，，，所以的取值范围是.【审题点津】本题采取适当恒等变形，完全分离，转化为恒成立，只需使得即可，进而化归为求解函数的最小值的求解.本题要注意的是，端点效应的处理需借助于不等式恒成立，说明.法四：不等式可化为，因为，当且仅当时取等号（证明略），若存在，当时，恒有成立，亦即存在，当时，， ………﹝重要不等式是放缩的途径﹞所以.因为，所以的取值范围是.【审题点津】本题不等式恒成立借助于不等式进行灵活放缩，转化为恒成立，这是知识整合能力的较好的体现.