2017-2018学年高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第二单元+第9课+李商隐诗三首+ord版含答案.docVIP

第9课李商隐诗三首 　　　　　　　　　　　　　 对应学生用书P31 李商隐(813－858)，唐代诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人。开成进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响，被人排挤，一生政治上很不得意，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官专权和上层统治集团的腐朽糜烂，所作咏史诗多托古以斥时政。与杜牧并称“小李杜”，又与温庭筠并称“温李”。有《李义山诗集》，文集已散轶，后人辑有《樊南文集》《樊南文集补编》。 《无题二首(其一)》　这首诗约写于唐文宗开成四年(839)，诗人当时在京城任秘书省校书郎。这是一个“方阶九品，微俸五斗”的小官，诗人在政治上依然是沉沦下僚。诗人与自己所爱的一位贵族女子在一个美好的春夜相见，第二天自己就要匆匆走马兰台，开始寂寞无聊的校书郎生活。一切美好，都将成为难以追寻的记忆，于是诗人写下这首诗，抒写自己的情怀。 《贾生》　晚唐时期，许多皇帝都崇佛媚道，不顾民生，不任贤才。加上诗人自己年轻时代就有“欲回天地入扁舟”的远大抱负，却终身潦倒，始终难以施展才能，心情很苦闷。有感于斯，诗人借贾生之故事，写了这首诗。 《柳》　这首诗大概写于大中五年(851)。诗人的妻子刚刚病故，又应东川节度使柳仲郢之聘，将要只身赴蜀。诗人由于党争的倾轧，长期沉沦下僚，心情极为沉郁苦闷，悼念妻子，悲叹前路，百感交集，于是写下了这首诗。 李商隐诗歌的特点 李商隐的诗歌内容丰富，师承极广，继承了屈原香草美人的寄托手法，阮籍旨趣遥深、难以猜测的风格，杜甫忧国伤时的精神和沉郁顿挫的诗风，韩愈的雄奇横放，李贺的幽冷奇艳，六朝诗歌的精工秾丽，以及民歌的清新流丽。 情绪的朦胧美 读李商隐的诗，感伤、低迷在其作品中或隐或现，但却是无处不在。一句“夕阳无限好，只是近黄昏”(《乐游原》)于疏浅清丽的语言中寄寓了无限怅惘，透着一股一往情深的无奈，细细含咏又寄寓了一种深切的人生悲慨。让读者与诗人一起体悟那份美丽的伤痛，回味一份意绪的朦胧。 意象的虚幻美 意象，是中国古典诗歌的特征之一，可以传达“弦外之音”“言外之意”，达到“言有尽而意无穷”的审美艺术效果。李商隐的诗，都是指向自我内心世界的，所以，他诗中的意象已超越了传统简单的物象，从而心灵化，充满了虚幻和奇异，呈现一种个人化、个性化风采。如《无题四首(其二)》(“飒飒东风细雨来”)诗人是运用一连串的意象序列来深婉含蓄地表达自己追求和幻灭两种心象的交迭映现。 意境的浑融美 意境是我国古典文论独创的一个概念，它突出的一个特征是“韵味无穷”。在李商隐的诗歌中，其意境“凄艳浑融”“深情绵缈”的无穷韵味，集中体现在他对内心世界纷繁情感的捕捉外观上。如《春雨》中诗人跳出了传统诗歌借对女子容貌体态的憔悴消损来表达抒情主人公夜雨怀人的愁楚孤苦，而是淡化诗中人物形象，去形取神，使全诗在整体上营构出一派朦胧凄美、幽渺浑融的诗歌意境，耐人回味，使人低回。 　　　　　　　　　 　　　　对应学生用书P31 1．西畔(pàn)　　　2.灵犀(xī)　　　3.送钩(ɡōu) 4．射覆(fù) 5.嗟余(jiē) 6.转蓬(péng) 7．舞筵(yán) 8.春苑(yuàn) 1．分曹射覆蜡灯红　　　分曹：分组 2．嗟余听鼓应官去 应官：到衙门上班 3．走马兰台类转蓬 类：像 转蓬：被风吹得不断在空中飞旋的蓬草 4．贾生才调更无伦 才调：才华　无伦：无与伦比 5．可怜夜半虚前席 可怜：可惜，可叹　虚：徒然 6．不问苍生问鬼神 苍生：百姓的生计大事 7．乐游春苑断肠天 断肠：销魂，令人陶醉 8．如何肯到清秋日 肯：岂肯，如何肯，表强调 1．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 2．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 3．如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！ 　　 　　　　　　　　　　对应学生用书P32 一、阅读《无题二首(其一)》一诗，思考并回答问题。 [品语言] 1．“嗟余听鼓应官去”中的“嗟”字具有怎样的作用？谈谈你的理解。 提示：“嗟”字使诗人的心情瞬间陡转，因“听鼓应官”，欢情一落千丈。“嗟”既是诗人爱情无奈的感叹，也是对自己为官不自由的哀叹。 [析技巧] 2．本诗的颔联运用了什么修辞手法？有何妙处？ 提示：①运用了比喻的修辞手法。②前一句暗示爱情受阻隔，是常语翻新。“心有灵犀”一句，比喻相爱的双方心灵相通，则是诗人的独创和巧思。诗人要表现的不只是爱情间隔的苦闷或心灵契合的喜悦，而是间隔中的契合、苦闷中的欣喜、寂寞中的安慰。这样写更具象征色彩。 [] 3．颔联抒写今夕对意中人的思念，表达了怎样的情感？ 提示：自己此刻虽然没有彩凤般的双翅，得以飞越重重阻碍与意中人相会，但相信彼此的眷恋之心当如灵异的犀角暗中相通。“身无”“心有”，一退一进，相互映照，是间隔中的契合与沟通，怅惘中