六年级下册数学教学设计第三单元图形的运动图形的旋转(一)北师大版.pptxVIP

3.1 图形的旋转(一) 1.进一步认识图形的旋转，明确含义,感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程,会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。 2.经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验,发展空间观念。 学习目标 顺时针 逆时针 探索新知 （２）分针匀速旋转一周需要60分，如果旋转20分，分针旋转的角度为 （１）它的旋转中心是钟表的轴心。 探索新知 逆时针旋转了90°。 顺时针旋转了90°。 探索新知 ⑴ 画出线段AB绕点B顺时针旋转90°后的线段。 ⑵ 画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段。 探索新知 这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。 A o B 探索新知 1.⑴下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？ 哪个钟面的时针旋转的角度大？ 典题精讲 课件PPT 1.⑵从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？从12时到16时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？ 90° 120° 典题精讲 2.想一想，填一填。 一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O（ ）方向旋转了（ ）度。 顺时针 90 典题精讲 3.画一画。 ⑴画出线段AB绕点A顺时针旋转90°后的线