初四上册第12课《蒲柳家》微课堂教学设计.docVIP

初四上册第12课《蒲柳人家》微课堂教学设计 怡园中学 孙婉英 ? 一、教学目标 1.通过分析人物描写、绰号、故事情节、作者评论，把握小说中的人物形象。 2.感受人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。 二、教学过程 （一）导语引领 同学们，之前我们初步感知了小说节选《蒲柳人家》一文的思想内容，是啊，20世纪三十年代一课文方法、个动词用得好，这句话还运用了比喻的修辞手法，写出 让学生边读边赏板书：赏析描写 正面 侧面 词语 修辞 学生继续交流其他精彩语段。 师：俗话说：“卤水点豆腐，一物降一物。”这个天不怕地不怕的一丈青大娘，却怕她的小祖宗何满子。怎么个怕法？请找出句子品味。 可能： 等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声：“小祖宗儿！”回到屋里给孙子做好吃的去了。不是煮鸡蛋，就是烙白面饼。（动作、语言描写，表现奶奶口苦心甜，溺爱孙子。）??师：这个“小祖宗儿”，是不是用粗大的嗓门叫出来？应当怎样读情感两岸的 教师总结：彭丽媛《》文中出的把握 正面和侧面 豪爽泼辣 赏析描写 词语 溺爱孙子 修辞 善良能干 分析事例 关注评论 学生表现评价量表 评价项目 评　　价　　要　　素 权重 评?价?级?别 得分 自我 表现 2分 能够积极主动地参与学习，勇于发表自己的见解；能够认真倾听、互帮互学，体验合作学习的快乐。 2 2 1 0 目标 达成4分 赏析描写 能够通过人物描写把握人物形象；或能够从词语的角度分析人物形象；或能够从修辞的角度分析人物形象。 2 2 1 0 分析事例 能够通过典型事例把握人物形象。 2 2 1 0 注：“评价级别”中的A级为能够做到或能够掌握，B级为为