《美丽的盘子》教学设计及反思.docVIP

《美丽的盘子》 刘书瑶 镇江市特教中心 教材目标 1、 让学生认识盘子的分类、用途、装饰方法。 通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来。 使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。 通过美术活动提高学生的精细动作能力。 教学重点：让学生了解盘子文化，学会在纸盘上绘画，掌握装饰盘子的一般方法。 教学难点：在装饰盘子时如何引导和激发学生的想象力和表现力，如何拓展学生的表现手段和创新能力。 教学准备：白纸盘、绘画工具等。 教学过程 导入阶段 同学们，在上课之前我们先来玩一个小游戏，游戏名字叫我画你猜，老师在黑板上画一样东西，看看哪个同学能最先猜出来！ 教师在黑板画盘子，学生猜 没错！它就是盘子，我们今天就来一起认识认识盘子。 板书课题：盘子的世界 二、新知探究 1、说到盘子，想必大家很熟悉了，我们先来探讨一下盘子的分类吧，先从材质上说起，大家想想盘子都有哪些材质的？ 出示课件 1）瓷盘 2）玻璃盘 3）塑料盘 4）木盘 5）金属盘 2、说完了材质的分类，我们再来看看形状的分类吧！大家最熟悉的是什么形状呢？ 学生：圆形 对！除了圆形，盘子还有各种各样的形状呢！（出示课件图片） 有椭圆形、方形、三角形、不规则形…… 3、出示三种盘子，一种没有装饰过的，其他两种装饰过的，问：这三种盘子，你更愿意用哪种盘子就餐呢？是装饰过的还是没有装饰过的？ 学生回答，大部分愿意用装饰过的。 引出装饰的概念——改变盘子的形状，装饰上美丽的图案，盘子就成了一件艺术品。 欣赏各种盘子的艺术品。 4、课件出示5种不同风格的盘子，问：你最喜欢哪个盘子？ 生：…… 大家的爱好都各有千秋，那么你们想不想自己试试看做出一个漂亮的盘子呢？下面我们就来学习怎样装饰盘子。 课件出示三种装饰方法： 对称法：要求图案上下或左右形成对称。 均衡法：图形不对称，纹样不同形、不同色，自由活泼。 离心法：纹样由中心向外扩散。 那我们用什么样的图案去装饰盘子呢？ 生：…… 课件出示：风景、人物、卡通、动物、植物、水果…… 5、按照刚刚我们所说的方法，我们先来看看别的同学是怎样制作的。出示优秀学生作品欣赏。 三、课堂练习 好了，现在是同学们自己大显身手的时候了！老师给你们一人一个白纸盘，利用我们今天学习的方法装饰一下这个纸盘 作业要求： 做小小设计师：设计一个独一无二的盘子，用绘画的形式装饰一次性纸盘子。 现在开始动手吧！比比看，谁的盘子最漂亮。 学生实践操作，教师巡视指导。（播放轻音乐） 发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。教师强调创作的图案要适合盘子的形状，才美观、漂亮。 四、作业展示及评价。 学生自评：说说自己的想法，为什么这样创意？ 学生互评：你最喜欢那一件作品？哪里吸引你？ 教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。 五、课外拓展 除了用画笔来装饰盘子，我们还可以用很多方法来装饰盘子，比如橡皮泥、碎布、废旧的材料等，课后如果同学们有兴趣可以尝试一些别的材料来装饰纸盘，相信大家一定能做的更好！ 六、课后小结 通过这节课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。只要同学们多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的生活吧！ 教学反思 这节课的内容本来是浙美版的教材，我将其做了一些改变，将难度降低，更加适合培智学生的特点。 在构思时，我考虑到这节课是属于设计应用领域的，强调学生的创意，这个对于培智学生来说是有一定难度的，因此我设置了大量的图片，希望学生能在各种各样的图片中找到灵感。美术本就是视觉艺术，从图片欣赏中孩子能明白盘子不光是我们平时用到的餐具，还可以是美化我们生活环境的装饰品，让学生意识到美术与生活的密切关系。 第一次在盘子上绘画，学生很是感兴趣，他们充分发挥着自己的想象力与创作力，他们的画五彩缤纷，但在盘子上绘画不比在作业纸上绘画，还是有些难度的，毕竟是在立体的物体上进行表现，线条不够流畅，涂色很容易涂到线的外面。围绕圆形盘子进行表现画面，在画面的设计上一些学生表现的凌乱了一些，教师要多多引导学生根据盘子的外形进行设计装饰，可以先从盘子的里面往外一步步的画，注意整体的去表现。在这节课里，我感到不足的是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然作业时制作盘子的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特。 本节课有个突发状况，就是马欣怡同学的鞋套丢在机房，导致她情绪有些波动，这个情况是我在以前的教学中没遇到过的，我先尝试着安慰了一下，效果不够好，后来多亏旁边听课的老师一起帮忙调解，总算有了缓和，课堂才得以正常开展，在后面的教学中，我一直很鼓励她，她也越