人教版初中物理八年级上册学案及课堂同步练习试题全册.docVIP

第一章声现象 第1节 声音的产生与传播 　 一、学习目标： 1、知道声音是由振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。 3、能分析一些常见的声现象。 二、重点难点： 重点： 对声音的产生与传播过程的探究。 难点： 1、设计探究的实验； 2、声现象的分析、解释。 三、学习活动： （一）声音是怎样产生的？ 　　、活动：怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意？你是如何让物体发声的你触摸发声的物体时，感觉：　　、共同体验：摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感受。 击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它的振动？说出你的方法。 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体运动”的方法？ 1、讲课声是怎样传到耳朵的？ 实验：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。 　　结论：、、都能传播声音，他们都是能够传声的介质。 　　、声音向外传播时（与水波相似） 　　、真空能传播声音？ 　　让学生观看真空罩实验的录像。　　：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？（三）声速 　　①声传播的快慢用 描述，15℃时空气中的声速是 ②声速大小跟 有关,还跟 有关,一般情况下,中的声速最