《结构概念与体系》读书报告.docxVIP

《结构概念与体系》 “该书从头到尾充实了非常深厚的知识…….学生以及从事专业工作的建筑师或结构工程师都会发现该书的内容是有裨益的。” ——美国建筑学会期刊（AIA Journal） 之前的一个月我在上班，所以平时能看书的时间并不多。搬到学校之后我终于有了属于自己的空间，我开始阅读这本周老师推荐的《结构概念与体系》。这本书与另外两本林同炎著作《预应力混凝土结构设计》、《钢结构设计》被称为“世界土木工程师必读之书”。整本书遵循着由浅入深先整体后部分的路线，先讲基本的概念理论和最重要的设计思想，使读者对全书的中心思想有个大致的把握，中后段才着重讲述分体系以及相关重要构件的具体知识，使人阅读起来思路明确，知识结构更加连贯。由于是翻译本，有些地方理解的不太清楚，而且全书知识博大精深，内涵丰富，根本也不是一遍就能读懂的。所以这篇读书笔记只是我在读第一遍时做的基本记录，后面我还会读第二遍第三遍，我相信像这样的好书读多少遍都是不够的，它是个宝库，我会不断地发掘它。 显而易见的，《结构概念和体系》是一本对建筑师和结构工程师的成长都大有裨益的书。长久以来，建筑设计师和结构工程师之间有着先天的难以避免的矛盾。建筑师的工作比较偏艺术性，而工程师则是偏技术性的。建筑师考虑的是建筑物的美观和更多的使用空间而工程师考虑的是结构的安全性、经济性和实用性。有些时候建筑设计师天马行空的设计无法跟现有的结构技术或是结构理论吻合起来，矛盾就不可避免了。消除建筑师和工程师这两个角色之间的矛盾就是这本书的任务之一。它不同于别的结构教科书详细介绍怎样设计建筑物的每个构件，而是从建筑物整体出发，从建筑设计的源头处着手，消除建筑设计师和结构工程师认识上的偏差，通过概念上的简单公式对建筑物进行总体设计，使得设计结果能够让双方都能满意，从而设计出整体性的优秀建筑体。 第一章． 第一章的内容比较少，主要是从概念上大致讲解建筑设计的主要过程以及相关知识学习的主题思路。要想保证建筑设计的整体性，就需要在设计时将相互有关的空间形式分体系综合考虑。在分体系设计时，至少要有三个“反馈”考虑阶段：方案设计阶段、初步设计阶段和施工图设计阶段。建筑设计主要分为四个步骤：一、整体建筑形式的初步构思（建立基本功能目标并转化为总体场地规划、活动组织方案和外形布置）；二、按总结构体系对建筑形式总体构思（构思主要结构方案和分体系相互关系的要求）；三、提出建议方案的初步设计（确定主要分体系和关键构件的物理性能，以证明设计的可行性）；四、为实现建筑要求，对初步设计全面改进（最终深化设计，改进分体系和构件设计并准备设计文件）。这种分阶段的设计方法可以突出设计构思的概念阶段，从而避免基本思路受到细节问题的干扰。在初步设计阶段，建筑师必须用概念的方式来确定基本方案的全部空间形式的可行性。在初步设计阶段，建筑师必须能够用图形表达出对主要分体系的要求，而且通过近似估计关键构件的性能来证明他们相互关系的可行性。在施工图设计阶段，建筑师和专业人员必须继续合作，完成所有构件设计细节，并制定良好的施工文件。 在谈到结构方面的教育问题时，作者直率地指出现行教育思路上的不足，“建筑和工程的学生往往是通过学习基本构件及其有关的具体设计和施工要点来学习工程知识…….一个设计者的实际设计经验模式与学习技术知识的模式之间如此的不协调，将使学生难以在设计思路形成的阶段应用这些技术知识。“当然，他也提出了解决这一问题的方法。”建议对工程和建筑的学生道德一般教育方法应该是推论式进行的，从介绍结构开始，在考虑方案时，将房屋看成一个整体空间形式，然后讲那些基本知识作合乎逻辑的推敲。“ 第二章． 这一章主要内容是通过一些基础的概念和公式，从宏观的整体的角度判断建筑的整体类型并计算建筑的受力情况。 把所给定的形式方案代表一个整体结构，按整个结构分析，确定它的总荷载和抵抗能力。建筑物的地面对建筑形式的竖向稳定和水平方向的稳定都是非常重要的。建筑物的竖向荷载包括恒载和活载，活载常常被转化为等效恒载，水平荷载则一般包括风荷载以及由于地震引起基础水平移动时产生的惯性等。水平荷载的合力H一般并不直接作用在支承体系上，它由水平抵抗剪力（-H），经过一段距离（a）传到，因此产生了倾覆力矩（M=Ha）。为了平衡这个倾覆力矩，恒载反力的合力（-W）必然与恒载合力（W）之间形成偏心距（e），使Ha=（-W）e。很明显对称建筑的偏心距是不能超过d/