修改后第25课《自己的花是别人看的》课件ppt.pptxVIP

自己的花是给别人看的;;;; ; ; ; ; ;; ; ; ; ;人教版语文五年级下册; 26 威尼斯的小艇 教学目标： 情感目标：能有感情地朗读课文，背诵课文第4、5、6自然段，感受威尼斯的风土人情。 知识技能： 1、能按事物的几个方面来了解威尼斯小艇的特点，理解夜景描写与小艇的关系。 2、认识6个生字，会写10个生字。 过程方法：体会法 读写结合法 ; 教学重点：能按事物的几个方面来了解威尼斯小艇的特点，理解夜景描写与小艇的关系。 教学难点：能模仿课文写一些家乡的某处景物。 课前准备： 了解威尼斯城有关的知识，收集介绍威尼斯小艇的图片。 课时安排：2课时 ; 第一课时 一、情境引入，激发兴趣。 1、出示课题：“威尼斯的小艇”。 2、请同学介绍一下自己课外搜集到的有关威尼斯的知识。 3、导入课题。;二、自读课文，整体感知 1、自由读课文，注意读准生字新词。 2、出示问题。 根据问题，再指名分自然段读课文。 3、全班交流： 请学生读读描写威尼斯风光的句子。 自由交流感悟。;三、直入课文，感受小艇“形之美”： 1、出示描写威尼斯小艇样子的句子。 2、自由读这一段话，威尼斯的小艇美在哪里？ 3、交流指导：“二三十英尺”大概有多少长？为什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？ 4、威尼斯的小艇为什么要这样设计？引出课文第一自然段。 5、指导读出小艇的美。;四、再读课文，体会小艇“坐之舒”。 1、出示问题。 引出第三自然段：坐在小巧玲珑的威尼斯小艇里，舒服吗？为什么？ 2、学生自由交流感悟。 3、谈话体会。 4、小结：这真是“说不完的情趣”！有感情地朗读。; 第二课时 一、读写结合，复习引入。 1、听写重点词语。 2、交流：你喜欢威尼斯的小艇吗？读读描写小艇外形之美和坐着舒适的句子。; 二、读、说、想、演，感受船夫“驾技之美”。 1、找出描写船夫一流的驾驶技术的句子。 2、说：交流哪里写出了船夫驾驶技术之高超。 3、想象这些句子所描写的情景。 4、情景表演。 5、有感情的朗读第四自然段，进一步感受船夫“驾技之美”。;三、??悟朗读，品味小艇与人们之间“和谐之美”。 1、读第五自然段。从这一段你感受到了什么？ 2、自由想象：人们还用威尼斯的小艇做什么？ 用上“……可以……可以……可以……”说话。 ;;四、谈话引入。 1、引出第六自然段，静静地朗读。 2、拓展读课文“阅读链接”，自由读后说感受。 3、出示问题，配乐朗读。 4、小结：小艇与威尼斯，与威尼斯的人们，与威尼斯人们的生活息息相关。;; 板书设计： 26威尼斯的小艇 城市美——水上城市 小艇美——又窄又深，轻松快活 坐之舒——说不完的情趣 驾技高——操纵自如 小艇与人们的生活息息;作业 1、指导背诵课文4——6自然段。 2、抄写自己喜欢的句子。 3、写一写家乡的某处景，要写出特点。