教学设计(感恩父母).docVIP

将远教资源应用于信息技术教学 ----《感恩父母》教学设计 沾益县水桥小学 张瑾 Email:jinjin532@163.com [摘要] 远程教育资源的应用是实施农村中小学现代远程教育工程的核心。《感恩父母》教学设计充分应用远程教育资源中的图片，探索远程教育资源在小学信息技术教学中合理运用的方法,实现利用远程教育资源激发学生学习兴趣，突破教学重难点，改进教学方法的目标。 [关键词] 远程教育 教学设计 [教材分析] 《感恩父母》是新纲要云南省实验教材信息技术五年级第5册第15课的教学内容。本节课是以贺卡制作为主线，引导学生综合运用word的图片、文本框功能，培养学生的综合实践能力。 [设计理念] 采用“勇闯难关”的任务驱动教学法，利用合作学习、探究实践、作品展示、交流评价的教学方式，培养学生的合作意识、探索与实践能力、评价能力和审美能力。 [教学目标] 一、知识与能力目标 （一）掌握word中运用文字、图片、文本框进行综合处理问题的方法。 （二）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。 （三）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 （四）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。 二、过程与方法 采用任务驱动的方法 ，尝试在Word文档中制作贺卡。 三、情感态度与价值观： （一）培养学生尊敬父母的传统美德。 （二）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合运用文字、图片、文本框的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 （三）使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 [教学重、难点分析] 重点：学会运用文本框与图片制作贺卡。 难点：综合运用新旧知识完成制作。 [教学准备] 贺卡图片及节日图片素材 [教学过程] 一、激趣导入 （一）讲故事，再说一说父亲节和母亲节是什么时候。 （二）提问:在即将到来的父亲节上你想给父亲送上什么礼物？ （三）播放老师推荐的礼物——感恩贺卡 （四）提问：这些写满祝福的感恩贺卡漂亮吗？你愿意亲手制作一张送给你的爸爸或妈妈吗？ [设计意图：以故事导入新知，用贺卡图激发学习兴趣。] 二、讲授新课： （一）确定贺卡的主要内容 构思：你想要为谁制作一张贺卡？你想在贺卡中写些什么？ （二）搜集素材：请在E：\节日图片文件夹中搜集你需要的图片，并将图片的编号记录下来。 （三）制作贺卡 提问：怎样制作呢？这节课让我们在课本和老师的帮助下完成制作好吗？（故意停顿了一下）但需要做好贺卡需要勇闯三大难关，大家有信心吗？ 1.第一关：软件准备与页面设置 (1) Word软件的图标是什么样子的？如何打开Word软件？（让学生先说一说，再演示步骤，最后共同实践打开方法） (2)页面设备 ①确定纸张大小。 提问：一般的贺卡都比课本纸张要小，所以它的页面不必太大，课本中建议我们最大使用什么纸张？ ②更改纸张大小。（教师演示讲解，学生再实践，实践中鼓励有困难的同学同桌相互帮助。） ③设置页面方向。（学生尝试设置，再演示汇报） [设计意图：让学生在互帮互助中共同中进步，在尝试中探索新知。] 过渡语：页面设备成功的请举手……看来咱们是初战告捷，大家都顺利的通过了第一关，准备进入第二关。 2．第二关：插入图片与文本框 （1）如何插入硬盘中的图片？（学生操作演示，教师讲解说明。提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，可以用它修改图片。） （2）如何改变图片的大小？（说一说，再试一试） （3）拓展：如果再插入一张不同颜色的图片时会出现什么情况？如何去掉图片的背景颜色？（学生先实践方法再展示，教师总结方法） （4）如何在图片上写寄语？ 设疑：有一位同学遇到了一个困难，（出示设疑图）她想把祝福语写在云朵里面，可不知该怎么做，同学们愿不愿帮帮她？（同桌讨论再回答，学生回答时其他学生可以跟着她说的实践，鼓励学生如果发现不足可以补充说明。） 教师补充：使用文本框可以使版面更加灵活，更方便贺卡内容的布局。 （5）如何插入文本框？（先演示讲解方法，学生再实践。提示为了方便布局文本框须画在画布外面。） （6）拓展：如何修饰文本框？ 提问：文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何取消？ （学生先探索实践方法再汇报展示，学生展示的同时教师跟随讲解。） [设计意图：通过问题设置，引导学生探索实践解决问题的方法，学生在实践中既获取了新的知识又提升了实践能力。] 过渡语：在大家的努力下，因难重重的第二关我们也顺利通过了，还剩下最后一关，大家有没有信心通过？ 3．第三关：美化完善自己的贺卡。 （1）完善贺卡。 教师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能充分表达我们的主题，接下来，请同学们展开你想象的翅膀适当调整图