《提高县域内初中青数学教师教学能力策略的行动研究》课题第四阶段工作总结.docVIP

《提高县域内初中青年数学教师教学能力策略的行动研究》课题第四阶段工作总结 《提高县域内初中青年数学教师教学能力策略的行动研究》（课题编号：JXKT-ZS-04-015）课题自立项以来，本课题组研究小组按照上级课题主管部门的指导要求，在顺利完成第一阶段（2014年7月—2014年12月），第二阶段（2015年1月—2015年6月），第三阶段（2015年7月—2015年12月）各项研究工作的基础上，根据课题实施方案的要求，依据课题实施的具体环境要素认真开展了第四阶段的的各项研究工作，已经依计划顺利完成。现总结如下： 一、阶段性目标要求 依据课题实施方案，全面实施课题的各项研究目标，深入开展行动研究，依据边研究、边实验、边总结的原则，在前几阶段研究的基础上，总结经验，分析存在的问题，及时调整研究策略，深入开展课题研究活动。此阶段是全面完成课题的研究工作的关键阶段，并尽快让科研成果转化为教研工作实践。 一是针对青年数学教师发展中存在的问题开展教研活动，突出活动的针对性和有效性。如集中培训活动、理论与课标学习活动，教材分析活动、优质课评比展示活动、送课交流活动、专题研究活动、个别跟踪指导等等。二是总结经验，扩大交流。及时反馈通报阶段性工作结果，形成经验及时交流。对不足或一些新的问题及时进行分析、总结、研究对策。三是把课题研究工作与平时的教研工作紧密地结合起来。将课题研究与日常的校本研究活动融