人教版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳课堂实录.docxVIP

一、组织教学师：媒体播放《月光下的凤尾竹》引导学生听音乐进教室。生：在优美的音乐声中走进教室，感受浓浓的音乐气氛。（播放浓郁的傣族音乐，创设良好的学习氛围。）二、音乐问好师：伴着一声声亲切的问候，又开始了愉快的音乐课，首先让我们唱唱跳跳，共同走进——生：愉快五分钟三、愉快五分钟师：首先请大家跟音乐动起来吧! （播放《幸福拍手歌》）生：边唱歌曲边自行创编动作进行表演。师：谁愿意登台表演精彩的文艺节目？生1：下面我为大家弹一首乐曲，乐曲的名字叫《四小天鹅舞曲》。生：倾听师：希望没有表演的同学课后也能积极准备，争取在下一次的愉快五分钟里，也能登台为大家表演精彩的文艺节目。（将本节课的前五分钟留给学生自己展开活动，给学生创造展示才华的机会，给予充分的肯定，使其体验成功。）四、创设情境导入新课师：下面老师也来表演一个节目，我吹一首乐曲请大家仔细听。（教师用葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》的旋律）生：倾听教师演奏感受优美抒情的情绪。师：从同学们的掌声中可以看出，你们也非常喜欢这首乐曲。（初步接触旋律为歌曲学习做铺垫。）为乐器起名师：谁知道老师吹的乐器叫什么名字？可以根据乐器的形状猜一猜。生1：我看它上面是葫芦，下面是笛子，所以觉得它叫葫芦笛。生2：我知道它叫葫芦丝，我在电视上看赵本山吹过。师：说对了，它是我国云南省傣族所特有的乐器民族，叫葫芦丝。（激发学习兴趣。认识民族乐器，开拓学生视野。由此导入到