高二语文劝学课件.pptVIP

. D B A 青，取之于蓝，而青于蓝 君子博学而日参省乎己 吾尝跂而望矣 君子生非异也 故不积跬步 骐骥一跃 D B 木材直得合乎拉直的墨绳，(如果)用煣的工艺 把它制成车轮，它的弯曲程度就符合圆规的要求。 (“中”“以为”“曲”，各1分) 即使又被风吹日晒而干枯了，(也)不会再挺直， (这 是由于)以火烘木使它(变成)这样。(“虽”“挺”，各1分) 登上高处招手，手臂并没有增加长度，但远处 的人也能看见。(“而”“见者远”，各1分) 君子的天赋(同一般人)没有差别，只是(他们) 善于借助外物罢了。(“生”“假”，各1分) 积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人 的心境由此具备。(“神明”“而”，各1分) 良马跳跃一次，不能超过十步远；劣马连走十天 (能走得很远)，(它的)成功在于不停止。(“驽”“舍”， 螃蟹有六只脚(实际上有八只脚)和两只钳夹，(如果) 没有蛇和鳝鱼的洞穴就无处容身，这是因为它用心浮躁。 (“而”，1分。“寄托”“用”，各1分) 各1分) A 是：代词，“这”。然：形容词，“正确，对”。 动词，“具有”。 动词，“制定”。 动词，“人为”。 形容词，“错”。 第一个“恶”，形容词， “坏的”。第二个“恶”，疑问代词，“何、哪里”。 连词，“既然这样，那么……”。 “之”相当于“于”，在。“中”名词， “内”，这里指本身。 玉石不经过雕刻和打磨，就不能制成玉器；人 如果不学习，就不会懂得道理。(“琢”“道”，各1分) 孟子说：“人之所以要学习，是因为人的本性 是善的。”(“者”“其”，各1分) 可通过学习而能弄懂、可通过行事而能学成 的，对人而言，称它为人为：这是人的先天本性与 后天人为的区别。(“是”“伪”，各1分) 现在人的本性，一生下来就离开了原本的朴质、 原本的质资，必然丧失本性。(“朴”“资”，各1分) 凡是想从善(或做善事)的人，是因为他们的本性是 恶的。(两个“为”，各1分) 现在人的本性，本来没有礼义，所以要努力学习、 来获取这些东西。(“固”“强”，各1分) 在你彷徨无奈时 那是一 盏不灭的明灯 在你空虚单调时 那是一餐 无价的精神食粮 在你沉沉入睡时 那是枕下的宝典 蜘蛛结网可能逮不到昆虫，但蜘蛛不结网 不可能逮到昆虫。 HB资讯 ； 每日贵州 ； suc41rvt ，朦朦胧胧地发现小院儿南面靠墙有一个很大的炉子，炉子边上立着一个就好像捅火棍一样的物件。耿正一个箭步跳过去，抓起这条又粗又长的捅火棍就冲了过来。此时，第二个倒在地上的伙计已经情况危急了。虽然这个伙计看见窃贼高举的凳子朝自己头上打来，急中生智赶快翻了一个身没有被打中头部，但这贼顺势划拉了一下，他一侧的肩部和腰腿已经是受伤不轻了。当这个疯狂的窃贼第二次举起凳子朝伙计的头上打来时，耿正高高举起的捅火棍已经重重地落到了他的额角上。只听这贼“哎呀”一声惨叫，扔掉凳子夺路往门外逃走了。耿正担心门外的弟弟和妹妹，赶快举着捅火棍追出门来，只见这贼已经捂着额头朝巷子口跑去了。再追到巷子口时，发现这贼往西快速跑走了。模模糊糊地望到他的身上斜挎着一个包裹，估计是偷得两位老人的财物。耿正很想追上去把财物夺回来，无奈这家伙虽然受了伤，但跑得却非常快。心想这贼大概是练过老人们常说的“轻功”了，自己是绝对追不上的。再说院子里还有四个受伤的人呢，就赶快返了回来。耿正还没有走到俩老人后院儿的门口，对门儿和隔壁的院门儿就几乎同时打开了，有几个人急匆匆地各举着家伙什儿冲了出来。对门儿里出来的是两个人，走在前面的壮年汉子手里提着一把铁锹，紧跟在他身后的是一个十几岁的男娃儿，手里拿了一条长长的擀面杖。这壮年汉子看到耿正提着捅火棍返回来了，就问：“你已经把贼赶走了？”耿正喘着气一边走一边说：“哦，这贼往西跑走了。很厉害的，我们三个人都对付不了，被他打爬了两个！要不是我摸到了这条捅火棍，估计也够呛了！”从隔壁门里出来的是一男一女两个年纪不大的人，看样子是夫妇俩。听到耿正说三个人被打爬了两个，就赶快跑了过来。耿正抬眼一看，这男的手里也提了一把铁锹，女的则和自己一样，也提着一条捅火棍。这女的一见到已经走到俩老人后院儿门口的人是耿正，大吃一惊，脱口说：“你不就是经常和弟弟妹妹来这个小饭店吃早点的吗？怎么，你的弟弟和妹妹被贼打爬下了？”耿正说：“不是，是送我们回来的两个伙计！”耿正说完，赶快朝巷子里轻轻叫一声：“英子，小直子，窃贼被打跑了，你俩也过来吧！”看到妹妹拉着弟弟朝这边跑来了，耿正这才放心。在朦胧的光线下，耿正看着弟弟吃惊地说不出话来的样子，就摸摸他的头安慰说：“别怕，没有事儿了！”又对妹妹说：“你俩也进来吧。这贼很厉害，打倒了四个人，两个伙计都受伤了！”这时候，对门儿院子里又出来一个壮年夫