六三班英语上期教学计划 Microsoft Word 文档.docVIP

2010----2011学年度下期英语教学计划（六三班） 孩子们将要步入小学的最后阶段六年级，这是一个非常重要的学习阶段，关系着孩子的小学英语的基础是否牢固，同时也为毕业考试打下一个基础。作为任课教师，为了让我的孩子们能在有限的时间内有好的收获，特对下期的工作做如下分析与计划: 学情分析 这学期我是他们的新英语教师，从班主任和前任课教师口中了解到本班孩子的一些情况。本班班风正、学风浓，孩子常规好，学习比较主动，会按照教师的教学安排进行，但由于之前的基础不是很好，学习比较吃力，需要教师的教学一定要精细，要求一定要准确。 教学进度安排 第一周：牛津英语module1的一、二单元 第二周：牛津英语module1的三、四单元 第三周：牛津英语module2的一、二单元 第四周：牛津英语module2的三、四单元 第五周：牛津英语module3的一、二单元 第六周：牛津英语module3的三、四单元 第七周：人教英语一、二单元 第八周：人教英语二、三单元 第九周：复习牛津英语一二三部分 牛津英语module3的一、二单元 第十周：复习人教英语及中考 第十一周：牛津英语module4的一、二单元 第十二周：牛津英语module4的三、四单元 第十三周：牛津英语module5的一、二单元 第十四周：牛津英语module5的三、四单元 第十五周：人教英语四、五单元 第十六周：人教英语六单元、Recycle2单元 第十七周：总复习，迎接期末考试。 三、采取措施 课前学生预习 六年级教学任务重，两本书加起来就有一百多页的内容，课前预习可以有效地加快教学的进度。五年级时孩子们已经掌握了预习的方法，但不太熟练。因此，本期将让孩子养成查字典标注汉语，做到一周一预习，课前预习的好习惯。这也是课堂能顺利、高效进行的保障。 课堂以学生为主体 英语课堂将以学生为体，老师只是点拨者和指导者，课堂以“自主学习”为主，由学生做小老师，小组多采用讨论模式完成教学任务，激发孩子们“主人翁”的学习意识。课堂上教师讲解不超过15分钟，多给孩子一些时间让他们多听、多读、多写、多说。 抓基础知识的落实 单词、句子、课文是最基础的英语知识。及时组织孩子记单词、听写单词，查缺补漏；总结重点句式，课上练习用句式造句，课下把造句写下来；划出重点课文，利用早读、自习时间，要求孩子背诵下来。 多做练习题 将每页的重点语法知识总结出来，写在每页的最上面空白处。每一个单元都要进行知识归纳总结，同时要进行基础知识测试。两周进行一次有规模的测试，时刻提醒孩子们毕业考试即将来临。单元练习之后要进行知识大串联以及相应的综合测试，力求孩子们知识无漏洞，扎扎实实打好基础为毕业考试做好充分的准备。 注重孩子灵活运用知识的能力培养 不管是单词、句式，还是语法，孩子掌握他们的最终目的是运用、交际。因此，除了教会孩子们考高分以外，提高孩子的口语水平也是很重要的。还可以通过写作文来培养孩子联系实际的运用知识能力。 做好潜能生的转化工作 首先，平时多关注他们，了解他们的心理，与他们谈心，平时对他们多鼓励，多欣赏，少批评，少讽刺。帮助他们建立对英语的兴趣与自信心，给他们布置难度不是很大的作业。让他们与英语程度好的孩子结对，学生沟通起来会更方便，实施“1加1”的辅导方式。 以上是我本期的教学计划，希望我的努力可以使孩子们在英语学习中有所进步与提高。 河滨小学 杜文静 2010----2011学年度下期英语 教学计划（六一班） 河滨小学 杜文静 2011、8、7