大班教案（杨玮).docVIP

大班音乐教学活动：橙子变变变 活动目标：1.通过橙子的基本形状想象，培养发散性思维及细致观察的能力。2.学唱《橙子变变变》并在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。：借助想象学唱、编唱歌曲。活动难点：按固定的歌词范式编唱。活动过程：一、导入活动1.教师带领幼儿表演歌曲《桃花朵朵开》。2.提问：带来了一张图片，它会变成什么呢? (橙子)二、认识切开的橙子。1.你们吃过橙子吗?橙子要怎么吃?(切开) ?2.切开一半的橙子是怎么样的?我们一起来看一看， 出示橙子横切面、竖 (出示橙子横切面)怎么切开来是不一样的图案?3.教师小结：因为不同的切割方向，所以切出的图案就不一样了，横着切的分成了一个一个的小扇片，竖着切的成了两个半圆形。三、橙子变变变1.切开的橙子想来变魔术，我们来看一看它变成了什么?(小朋友一起来说 ： 橙子橙子变变变)播放2.出示横切面橙子的图片，请幼儿来猜猜变成了什么?(电风扇)“有什么用的?它会发出什么声音?给我们带来了什么感觉?”3.教师依据挂图一边打节奏一边范唱歌曲。“咱们今天用《桃花朵朵开》这首歌的旋律，把刚才变的魔术唱出来。你听!我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀忽忽转，我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快。”(怎样才能记住歌词)出示图谱，帮助幼儿记忆歌词。4.幼儿尝试看图谱演唱。“你们想唱吗?那你们跟我一起来唱吧!”幼儿随乐试唱;个别演唱;集体练习。同以上方法，学唱第二段：我的橙子变成红太阳，变成红太阳，哎呀照过来，我的橙子变成红太阳，变成红太阳哎呀好温暖。5.集体随音乐背景完整演唱歌曲2遍。四、根据横、竖切面展开想象。1.幼儿想象：“橙子还会变成什么呢?”请用悄悄话告诉我。2.幼儿大胆想象在橙子上添画，尝试创编。3.展示：(1)请个别幼儿唱一唱。(根据情况而定)将幼儿的添画作品替换在图谱上，按固定的模式创编歌曲。教师可按需指导。也可以同伴间互相帮忙。教师根据幼儿创编的情况，进一步提出要求：按固定的歌词范式编唱。替换物品，唱出它的用处及什么感觉。(2)同伴交流，播放背景音乐。五、游戏：猜猜看1.“现在我的橙子接着变魔术了，小朋友们这回会变成什么?”2.幼儿尝试编唱歌曲(自行车、、雨伞、小猪、向日葵)(1)现在我的橙子接着变魔术了，小朋友们这回会变成什么?出示两个横切面橙子的图片。(2)小朋友们说说自行车会发出什么声音?幼儿：它会发出吱吱转的声音。(3)这次是你们自己变得自行车，那小朋友们把你们变出的自行车编成歌唱出来呢?幼儿：我的橙子变成自行车，变成自行车哎呀吱吱转，我的橙子变成，变成哎呀真快呀。(1)出示三个横切面橙子的图片。小魔术师门：你们会把这三个橙子变成射什么呢?(2)让我们一起来看一看变成什么?出示彩色图片原来变成了花雨伞。 (3)提问：花雨伞会发出什么声音?你在伞下会有什么感觉?带领幼儿有节奏地唱。幼儿：我的橙子变成花雨伞，变成花雨伞哎呀滴滴答，我的橙子变成花雨伞，变成花雨伞哎呀真漂亮。方法同上，根据相应图形变化，进行创编。六、用音乐的方式“再见”。“小朋友，我们今天快乐吗?你们可能还会变出更多的魔术，请你们下课后与同伴们一起编一编，唱一唱吧!后反思：音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。《橙子变变变》这节音乐活动引用了流行音乐《桃花朵朵开》的开头旋律进行音乐创编的活动，其目标是1.通过橙子的基本形状想象，培养发散性思维及细致观察的能力。2.学唱《橙子变变变》，并在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。《纲要》中提出给幼儿自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。这首歌旨在通过幼儿对切开的橙子形状进行想像并创造新的歌曲。科学活动：《有生命的和无生命的》 中国熊猫班：杨玮 音乐活动：黄梅戏《女驸马》选段活动目标：1、在熟练背诵七言诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言诗，进一步丰富幼儿的黄梅戏知识。2、迁移已有的黄梅戏经验学习新旋律，探索用所学七言诗为乐曲填词。3、在用新诗为乐曲填词中体验成功与快乐。活动准备：1、幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》、《朝发白帝城》。、幼儿听国黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。3、黄梅戏《女驸马》选段黄梅戏伴奏带。活动过程：1、演唱黄梅戏《看灯》进场。2、看欣赏黄梅戏选段，初步感知旋律。师：这段音乐是一段 ——（黄梅戏）。它和我们听国的黄梅戏有什么相同的地方？3、再次欣赏卡拉ok版本《女驸马》选段，进一步熟悉旋