初中地理七年级上册第四章第一《人口与人种》精品教学实录.docVIP

新课标人教版初中地理七年级上册第四章第一节《人口与人种》精品教学实录 学习目标： 1、知道世界人口增长和分布的特点。 2、学会计算人口自然增长率，能够利用人口自然增长率分析某一地区或国家的人口增长状况。 3、学会计算一个地区的人口密度，能够利用人口密度判断人口分布的疏密，记住世界人口的四大稠密区和四类稀疏区。 4、能简要分析影响人口分布的原因。 学习重点： 世界人口增长和分布的特点。 学习难点： 人口密度的计算。 影响世界人口分布的原因。 教学过程 定向导入 多媒体出示问题：你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的？生答后，师总结：今天我们学习世界人口的增长和分布。 多媒体出示学习目标，一学生读学习目标，全体学生认定学习目标。 自主学习——交流展示 学习要点（一）世界人口的增长 世界人口增长的时间差异 多媒体出示学习任务，学生自主学习完成下列要求： 1、读图4.1，结合课本64页第二自然段，思考：世界人口的增长在时间上有何特点？ 2、完成课本65页活动1。 教师巡视指导，学生自主学习后展示学习成果。 生1：18世纪以前增长缓慢，18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。 生2：回答下表内容。 人口/亿 每增加10亿所需的时间/年 10→20 100 20→30 30 30→40 15 40→50 12 50→60 12 师：表中数值的变化规律说明了什么问题？ 生：世界人口增长的速度逐步加快。 教师引导过渡：世界人口列车是否会一直这样狂奔下去吗？ 多媒体出示： 课外延伸一：21世纪的世界人口增长呈放缓趋势图。 课外延伸二：到2050年左右，印度人口将超过中国，成为世界第一人口大国。 （补充这些内容，可增加学生的学习兴趣） 教师引导过渡：从资料中可以看出世界人口增长有时快、有时慢，人口增长的速度是有哪些因素决定的呢？ 生：是由出生率和死亡率决定的。 2、世界人口增长的地区差异 多媒体出示学习任务，学生自主学习完成下列要求： 1.读课本64页图4.2思考： （1）什么是出生率和死亡率？ （2）说出人口出生率、死亡率和自然增长率三者之间的关系式。 （3）自然增长率大于零、小于零、等于零的含义。 2.完成65页活动2。 教师巡视指导，学生自学后展示： 生1：回答出生率和死亡率的含义；说出人口出生率、死亡率和自然增长率三者之间的关系式；（生答后，师多媒体出示：自然增长率＝出生率－死亡率）说出自然增长率大于零、小于零、等于零的含义。 生2：展示65页活动2。 师：通过观察下表思考：世界人口增长的另一特点是什么？ 国家 出生率/％ 死亡率/％ 自然增长率/％ 英国 1.16 1.02 0.14 巴西 1.9 0.7 1.2 意大利 0.94 1.03 －0.09 尼日利亚 4.23 1.8 2.43 生：人口的增长速度在世界各地是不同的。 师：意大利、英国自然增长率低，它们是发达国家；尼日利亚、巴西自然增长率较高，它们是发展中国家。 教师引导过渡：世界人口的增长，在不同时间和不同地区是不一样的，那么世界人口是如何分布的呢？下面我们学习世界人口的分布。 学习要点（二）世界人口的分布 １、人口密度 多媒体出示学习任务，学生自主学习完成下列要求： 1、什么是人口密度？根据举例写出人口密度的计算公式。 2、计算A、B两地的人口密度。 学生自主学习，教师把学生分成两大组进行比赛，看哪一组完成的又快又好。 找一学生上黑板写出人口密度的计算公式。 学生展示学习成果，完成下表内容。 地区 面积∕千米2 人口数∕人 人口密度∕（每平方千米人口数） A地 12500 1000000 80 B地 10000 1600000 160 教师评价：南边一组完成较快。 师：人口密度的大小可表示人口分布的疏密程度，人口密度每平方千米大于200人的地方是世界人口的稠密区，每平方千米小于1人的地方是世界人口的稀疏区。 合作研讨——交流展示 2、世界人口的稠密区和稀疏区 多媒体出示学习任务及世界人口分布图，学生合作研讨完成下列要求： 在世界人口分布图上找出人口稠密区和稀疏区。 学生小组合作在世界人口分布上，找出稠密区和稀疏区。教师巡视指导。 小组选代表展示学习成果。 一组：四大稠密区A是亚洲东部、B是亚洲南部、C是欧洲、D是北美洲东部。 三组：四类稀疏区1是过于干旱的沙漠、2是潮湿的雨林、3是严寒的高纬度、4是地势高峻的高原和山区。 师：回答的很好。通过学习我们可以看出世界人口的分布有何特点？ 生：不均匀。 教师过渡：世界人口分布是不均匀的，那么影响人口分布的原因是什么？ 3、影响因素 多媒体出示学习任务及世界地形图和世界气候图，学生合作研讨完成下列要求： 1、四大稠密区分布的特点： ①纬度位置方面：