人教小学语文二年级册《卖木雕的少年》教学实录.docVIP

　　教学目标： 　　1．巩固文中的四字词组，并学会恰当地运用。 　　2．通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以感情朗读来体现。 　　3．了解课文背景，让学生感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的友谊。 　　教学重点： 　　学习通过人物的言行体会人物的内心活动。 　　教学难点： 　　读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。 　　教学过程： 　　一、复习词语，回顾内容 　　1．谈话：同学们，这节课我们继续学习《卖木雕的少年》。今天，老师找到了许多非洲木雕的图片，让我们伴随着非洲击鼓乐的节奏，我们一起看看吧！ 　　【设计意图：通过非洲击鼓乐和木雕的图片，感受非洲人民的淳朴和智慧，在情境中走进文本，唤起学习愿望。】 2．看到这些图片，你想到了课文中的哪些词语？由此你想到了文中的哪一个情景？ 　　（看木雕） 　　琳琅满目 　　各式各样 　　构思新奇 栩栩如生 3．读词语，回顾课文中的故事情景。一组一组读，一组一组体会。 　　4．根据“看木雕”“选木雕”“卖木雕”“送木雕”等画面，概括文章的主要内容。 　　【设计意图：词语是有生命的。通过看图片，想词语，看词语，想情景，使学生在文字和画面之间建立起联系，让抽象的语言文字和生动的画面联系起来，继而复习了词语，积累了词语，又理清了作者的写作顺序，概括了文章的主要