《初中语文个性化作设计的实验与研究》课题开题报告.docVIP

《初中语文个性化作业设计的实验与研究》课题开题报告 一、 课题研究人员基本信息 具体分工 年龄 最后学历 专业职称 在课题组中的具体分工 中教一级 个性化作业设计策略的研究及资料整理，汇总，撰写论文 中教一级 培养学生自主学习意识的途径研究及趣味和实践类作业的设计 中教二级 作业形式的研究及综合和开放类作业的设计 中教二级 作业评价的研究及鉴赏类作业的设计 二、课题重新论证报告 （一）课题提出的背景 （一）作业教学存在的问题需要超越：总量过大，质量偏低，以数量代质量。 初中语文作业设计仍存在着很多问题，主要表现为作业数量与质量反差巨大。许多地方的教育主管部门对初中生平日课外作业总量做了原则性的规定，然而很多学校给学生布置的作业远远突破了规定，铺天盖地的语文作业压得学生疲于应付，难于招架。 语文作业还存在着质量偏低的问题。在不同学校、不同班级、不同阶段，程度不等地存在着六个方面的质量问题：一是目标不明，在实际操作过程中，作业设计存在着较大的主观性、盲目性和随意性；二是体系不全，作业设计中知识、技能训练点的排布相当零散和重复，不少训练点的选择和时序安排缺乏科学性；三是渗透不广，将语文学科和其他学科割裂开来，放着无比丰富的语言矿藏不去采掘，就着语文练语文，忽视了多学科之间的交叉渗透；四是层级不高，在知识、技能、智力三个训练层次中，第一层次耗时过多，二、三层次相对薄