地理八年级上册第一单元第二《众多的人口》教案.docVIP

【课题】八上第一单元 第二节 众多的人口 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。 ●运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。 【教学目标】 1．通过分析有关数据、图表，了解我国人口增长的趋势，知道我国是世界人口最多的国家。增强运用数据说明问题的能力。（重点） 2．通过活动了解我国面临的人口压力，识记我国人口国策的内容，理解实施计划生育的必要性和取得的成就。（难点） 3．运用中国人口分布图描述我国人口分布特点。了解人口密度差异的原因和“胡焕庸线”的地理意义。 【教学模式】“五主四环节”高效课堂教学模式 【教学方法】读图分析、小组讨论、合作探究、比较归纳 【教具准备】 PPT课件、家庭调查表、社区调查表 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 导入与 交流 约5分钟 [多媒体情境导入]： 多媒体展示我国的人口众多、就业困难、资源紧张、环境污染等方面的图片。 [指导读图]请看课本P11图，了解我国的人口政策。让学生积极发言，活跃课堂气氛。 [教师点拨]：展示开篇的图文 用漫画的形式介绍我国的人口国策，形象生动。可以看出“果树结的果实少，又大又红；结的果实多，又小又瘪。” 学生观看我国人口方面的图片感受我国人口众多，让学生踊跃发言，打开学生的思路。 [学生活动]学生思考、讨论、作答。 1. 你知道我国人口是多少吗？ 2. 为什么我国的人口数量如此庞大呢？ 3．人口过多给我们的生活带来了哪些影响呢？ 使学生产生对我国人口有整体的印象，思考人口过多对中国经济发展产生的影响。 衔接过渡 通过看图，我们知道我国是世界上人口最多的国家。人口过多过快增长给我们的经济、社会、资源、环境带来了巨大的压力，那么，我们国家的人口状况、人口政策、人口问题、人口分布如何呢？让我们一起学习。 展示目标 约1分钟 教师多媒体展示目标并把重点目标板书在黑板左侧。 学生齐读目标，明确学习任务、明标启思 学生明确学习任务 自主 学习 一 约6分钟 教师要求学生自学课本11-13页的内容，结合图1-2-1和助学的学习过程，完成课本中的活动题和读图题，并认真思考教师预设的目标问题。做到独自存疑。 时间6分钟 【目标问题】 第六次人口普查，我国 的人口是多少？ 看图1-2-1完成读图要求。 人口过多给我们带来了哪些压力？完成P12活动要求。 为了控制人口，我国实施了怎样的政策？它有什么要求？为什么实施这一政策？ 学生根据老师的要求自学课本11-13页的内容,完成老师要求的问题。 学法指导： 按照老师的要求完成有关任务，在课本中做好圈、点、勾、画。（学生安静自学，不允许讨论。） 培养学生自主读图及查阅课本文字资料，获取地理知识的学习能力； 教师 点拨 约7分钟 教师 点拨 约7分钟 新授：（板书）人口最多的国家 1.多媒体展示第六次人口普查的数据。（自主思考--惊人的数字） 2.多媒体展示图1-2-1分析，指导学生看图。看课件，让学生认识我国的人口在不断增长。分析以下问题。 1.从1849到1949年（或1953年），我国人口增长速度如何？2.从1949到2010年哪一段时间内人口增长最快？ 3. 为什么1949年后我国人口增长如此之快呢？ [教师讲述]：让学生观察，注意横坐标、纵坐标代表的意义。总结：从1849到1949年（或1953年），我国人口增长的速度可以说是比较慢的；从1949到2010年人口曲线可以说呈直线上升。但是，后期速度下降，原因是我国实施了计划生育政策。 [问题探究]：人口众多且增长迅速对我国社会带来什么影响？要求学生探究P12活动。 3.多媒体展示: 人口过多给我们带来的问题： 4. 如何应对我国的人口问题，应该采取怎样的措施？多媒体展示： （探究）针对2013年8月6日，国家卫生计生委发布消息称 学生看图思考问题。小组代表总结发言，教师归纳点评小结。 学生总结：人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。解放后，社会安定，经济发展，医疗卫生条件大大改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此，人口的自然增长率较高。得出结论：人口数量大、增长速度快。 3.学生展开小组讨论：学生根据课件提示，完成活动题。 结合材料一，知道人口数量多、增长速度快对资源和环境造成了巨大的压力。 结合材料二，以中美粮食对比，让学生了解我国很多的工农业产品总量居世界前列，但是，由于人口数量大，人均占有量非常低。所以，让学生明白，任何问题，乘以13亿，都是非常大的问题；同样，任何问题，除以13亿，也是非常小的问题。 结合材料三，让学生结合实际生活，了解就业难，就医难、上学难等问题。 4. 【谈一谈】对我国政策的认识：