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小学品德生活《帮帮残疾人》教案
教科版小学品德与生活《帮帮残疾人》教案
活动目标：
认识并体会残疾人的艰辛，在学生中培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
活动重难点：学习残疾人的自强不息，奋发向上的精神。
活动准备：
两件衣服、卡纸若干张、小黑板。
活动过程:
一课前体验，初步感悟
1、课前搜集残疾人资料，了解什么样的人是残疾人。
2、课前同学做拍手游戏。
二、课中体验、深化感悟
(一)引入话题、唤醒生活
1、谈话引入，了解什么人是残疾人。板书：残疾人
2、谁能说说你们都见过那些残疾人？
（学生自由发言）。
3、下面，让我们走进残疾人的世界，用心静静地去体验他的生活。
（二）、合作学习、体验生活
活动一盲人上讲台画图、
活动规则：一个正常人，一个盲人，看他们画图的结果。看他们走路的快慢。
师：在我们看来这么容易的两件事，盲人做起来却那样难，那么不容易。
活动二单手穿衣
师：同学们失去光明的盲人生活这么不容易。如果失去手呢？我们再来体验一次，现在我请两位同学，以为是正常人，一位是残疾的人。
师：说活动规则，把右手背到身后一动也不动，请你的左手拿出外衣穿好，并拉好拉链，看谁最努力.
生评价穿衣的情况。
活动三聋哑人
我们再来体验聋哑人与我们交往是多么不容易。 师：我告诉你一句话，你用手势大家来猜一猜，手语的意思。
师：同学们想一想，短短的几分钟让我们感到残人的不方便，那么我们该怎么办呢？板书：帮帮好让我们去帮帮他们吧！
（三）深化感悟，引导生活 师：那你们准备怎样帮帮残疾人，同位互相讨论，然后学生自由发言。 你们真是一群有爱心的孩子。
师：在你们生活的周围调查几位残疾人，你们小组来做一张爱心卡单，商量商量，准备怎样来帮帮这些残疾人。
师：我们来看其中一小组他们商量的结果好吗？
小结：同学们的真好，老师希望你们都能说到做到，都去帮帮身边的残疾人。让他们到生活的快乐，对生活充满信心和勇气。
三、课后践行：
课后请大家继续收集助残知识我们来进行
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