高考生物大一轮（人教新课标）复习小专题冲浪岛必修3小专题冲浪岛13.pptVIP

[解析]　(1)据图分析可知，a上有神经节并与足部感受器相连，是传入神经，其作用是在反射弧中将感受器产生的神经冲动传导至脊髓中的神经中枢。当兴奋到达b点时，神经纤维膜由内负外正的静息电位变成内正外负的动作电位。当兴奋到达c处的突触结构时，突触前膜释放神经递质到突触间隙，完成由电信号到化学信号的转变，然后神经递质扩散，与突触后膜上的受体发生特异性结合，使突触后膜发生相应的电位变化，完成由化学信号到电信号的转变。 (2)大脑皮层是高级神经活动的结构基础，其上有语言、听觉、感觉、运动等高级中枢。伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层的感觉中枢会产生痛觉。此时内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快。因此，对伤害性刺激的调节方式既有神经调节，又有体液调节。(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素，直接促进肾小管、集合管对原尿中水的重吸收。 (4)当细菌感染伤口时，大多数细菌先经过吞噬细胞的摄取和处理，细菌经吞噬细胞摄取和处理后，暴露出其特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子。少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始进行增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。 [答案]　(1)传入神经　内正外负　电信号→化学信号→电信号　(2)大脑皮层　神经→体液调节　(3)抗利尿激素　肾小管和集合管　(4)吞噬细胞　浆细胞和记忆细胞 对点演练 (2013·重庆卷，7(1))马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。请回答下列有关问题： (1)运动员出发后心跳加快，是________调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有________的特点。 (2)出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平上维持相对稳定，这是________达到动态平衡的结果；途中运动员会大量出汗，造成血浆的__________升高，故应及时补充水分。 (3)长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是________。 解析：(1)起跑这一复杂动作是在神经系统参与下完成的，起跑后心跳加快与肾上腺素的分泌有关，故该过程是神经调节和体液调节共同作用的结果；运动停止后心跳并不能立即恢复到正常水平，是因为激素经过体液运输起作用，速度较慢，作用时间较长，运动停止后，部分肾上腺素等激素仍在一段时间内发挥作用。(2)体温在较高水平维持相对稳定，说明此时机体产热量和散热量达到动态平衡；途中大量出汗散失较多的水分，导致血浆渗透压升高，应及时补充水分以维持血浆渗透压稳定。(3)运动员在感到疲劳状态下仍坚持跑完全程，与个人意识控制有关，控制该行为的中枢位于最高级中枢——大脑皮层。 答案：(1)神经和体液　作用时间较长 (2)产热和散热　渗透压 (3)大脑皮层 　动物生命活动分级调节的图解分析 高考例证 (2012·天津卷)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节 C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 [命题思路]　本题联系神经调节和体液调节的关系等相关知识，考查了理解能力和获取信息的能力。 [解题思路]　运输刺激作用于下丘脑的过程属于神经调节，结构基础是反射弧，故A选项正确；图中M经体液运输作用于肾上腺皮质，促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，故B选项错误；皮质醇不仅能促进细胞代谢，当其分泌过多时，会进行反馈调节，作用于下丘脑细胞和垂体细胞，抑制相应激素的分泌，故C选项正确；动物被运输过程中，为了适应外界刺激，体内皮质醇分泌量会增多，后由于动物稳态的调节逐渐恢复。 [答案]　B 冲关锦囊 [考查特点] 动物生命活动的调节在近年的高考中出现频次较高，本专题试题曾多次出现。在考查“激素的分级调节”时大多以甲状腺激素为例，但也不排除以其他激素为例的情况，如2012年天津高考考查了皮质醇分泌的分级调节。 [解题指导] 关于动物生命活动分级调节，常以流程图或模式图的形式考查。解答此类问题时，需要依据图示信息分析每个环节所起的作用，特别要关注动物激素的分级调节与反馈调节。 1．调节模型 (1)基本模型： (2)实例：甲状腺分泌的分级调节 2．模型解读(以甲状腺激素分泌为例) 甲状腺激素分泌既有分级调节，也有反馈调节。具体分析如下： (1)分级调节： ①直接调节：垂体。垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。 ②间接调节：下丘脑。下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素