高考生物一轮总复习课件必修2第4章第1、2节基因指导蛋白质的合成、基因对性状的控制.pptVIP

(3)基因和性状的关系图 (4)基因对性状控制的复杂性 基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。 C．人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降 D．该图反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成进而控制代谢活动来进行的 解析 图示既反映了基因通过控制蛋白质的合成直接控制性状，也反映了基因通过控制酶的合成进而控制代谢活动来间接控制生物性状。 答案 D 【答案】 A 【解析】 以DNA为遗传物质的生物在合成RNA时都以b过程的方式进行，即转录。c过程为翻译，不需要RNA聚合酶。e过程为逆转录，不需要tRNA的参与。 氨基酸 mRNA 一定氨基酸顺序的蛋白质 核糖体 mRNA 20种游离的氨基酸 蛋白质(或多肽链) tRNA A－U、U－A、C－G、G－C mRNA 一个密码子 64 61 3 tRNA mRNA 密码子 反密码子 61 克里克 代谢 蛋白质 基因 环境条件 细胞质基因 叶绿体基因 1．DNA复制、转录、翻译的比较 基因指导蛋白质的合成过程 DNA功能 传递遗传信息(复制) 表达遗传信息 转　录 翻　译 时间 有丝分裂间期；减Ⅰ前的间期 生长发育的连续过程中 场所 真核细胞主要在细胞核，部分在线粒体和叶绿体；原核细胞主要在拟核区 细胞质(核糖体) 原料 四种脱氧核苷酸 四种核糖核苷酸 二十种氨基酸 模板 DNA的两条链 DNA中的一条链 mRNA DNA功能 传递遗传信息(复制) 表达遗传信息 转　录 翻　译 条件 特定的酶和ATP 过程 DNA边解旋边以两条链为模板，按碱基互补配对原则合成两条子链，子链与对应母链螺旋化，形成两个子代DNA DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则形成mRNA(单链)，mRNA进入细胞质与核糖体结合 以mRNA为模板，tRNA一端的碱基与mRNA上的密码子配对，另一端携带相应氨基酸，在核糖体上合成有一定氨基酸序列的蛋白质 DNA功能 传递遗传信息(复制) 表达遗传信息 转　录 翻　译 模板 去向 分别进入两个子代DNA分子中 恢复原样，与非模板链重新形成双螺旋结构 分解成单个核苷酸 特点 边解旋边复制；半保留复制 边解旋边转录，DNA双链全保留 一个mRNA上可连续结合多个核糖体，依次合成多肽链 产物 两个双链DNA分子 一个单链RNA 蛋白质 意义 复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代 表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状 2．三者的联系 (1)一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条相同肽链。 (2)一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。 (3)翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。 (4)翻译终点：识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。 (5)翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，读取下一个密码子，而mRNA不移动。 以下甲、乙两图表示某真核细胞中遗传信息传递的某些过程，下列叙述正确的是(　　) A．甲、乙两图所示过程进行的场所均为细胞核 B．从化学结构上看，图甲中的3和4相同 C．图乙中②③④⑤最终形成的物质结构不会相同 D．图乙中的⑥链与图甲中的b链基本组成单位相同 解析 图甲DNA只有一条链合成了子链，所以此过程为转录，发生在细胞核内，图乙为翻译过程，在细胞质中的核糖体上进行；图甲3为鸟嘌呤核苷酸，4为鸟嘌呤脱氧核苷酸；图乙为多个核糖体合成肽链的过程，②③④⑤均是以⑥链为模板合成的肽链，最终形成的肽链结构相同；图乙的⑥链和图甲的b链均为RNA，其基本组成单位都是核糖核苷酸。 答案 D (2014·翁源质检)(双选)下图为“真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图”，下列说法正确的是(　　) A．①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子，代表20种氨基酸 B．若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构不一定发生改变 C．①上的一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运 D．①只有与⑥结合后才能发挥它的作用 【答案】 BD 【解析】 密码子位于mRNA上，而mRNA由核糖核苷酸组成，A项错误。由于密码子的简并性，一个碱基发生改变，氨基酸种类不一定改变，B项正确。一种氨基酸可由一种或多种tRNA转运，C项错误。①(mRNA)只有与⑥(核糖体)结合后才能开始翻译过程，D项正确。 解析 mRNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，密码子一定改变，tRNA一定改变，但由于密码子的简并性，所决定的氨基酸不一定改变，故选A。 答案 A 纠错 1．遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子