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《写好自己的姓名》教案 孝义市新峪煤矿学校小学部 王琴杰 科目：书法 年级：一年级 任课教师：王琴杰 课题：写好自己的姓名 课时数：一课时 做课日期：2015年3月30日 教学目标： 知识与技能： 1、认识田字格的各个方位； 2、知道正确的坐姿； 3、知道正确的执笔姿势； 4、能正确书写自己的姓名。 过程与方法： 1、通过说儿歌，看课件，认识田字格的各个方位； 2、通过师生对《八字诀》，知道正确的坐姿； 3通过读《执笔歌》和老师的示范，知道正确的执笔姿势； 4、通过观察、比较、分析、示范、练习，写好自己的 姓名。 情感态度与价值观： 通过学习写姓名的课堂活动和看视频《王羲之吃墨》，激发学生写好汉字的兴趣。 教学重点难点： 1、愿意写好汉字； 2、执笔姿势； 3、字的占格； 4、字的结构； 重点难点突破方法： 1、利用儿歌，帮助学生养成正确的坐姿和执笔姿势。 2、利用课件中的图片，让学生认识田字格的各个方位。 3、通过观察、示范、对比、练习，让学生写好自己的姓名； 4、通过看视频激发学生写好汉字的感情。 教学过程： 一、激趣导课，引出姓名 1、同学们，认识我吗？怎么知道的？聪明！ 2、现在王老师想认识你们，请把自己的姓名写出来。 3、你们知道人一生中写的最多的字是什么吗？ （有人统计过，人一生中写的最多的字就是自己的名字！） 4、这节课我们就来练习写好自己的姓名，让人看到你的名字，就知道你是一个整洁漂亮的人。老师这里有很多小红旗，谁写得好，王老师就奖励他一面！ 二、初写姓名，发现问题 （学生姓名，老师行间巡视，发现问题。比如，坐姿、执笔姿势、是否有错字、占格是否合适、结构是否合理、几个字的大小是否统一……） 展台出示问题作业 1、让学生说他（她）发现的问题。（培养学生的观察能力和表达能力） 2、教师补充并总结。（表扬学生善于观察，说得好） 三、对症下药，示范练习 1、示范 提醒学生注意观察笔画的位置、老师的用笔和重点强调的地方。 2、练习 看清楚再写，写完注意和老师写的对比。 3、展示 （1）、优秀作业 （2）、问题作业 （通过再示范，再练习，再展示，让学生看到自己的进步。） 4、再写姓名。根据刚才老师讲的写字方法，请同学们再把自己的姓名写一次。注意占格，注意字的结构。 （展示进步明显的，奖励小红旗。） 四、播放视频，内化知识 老师知道同学们特别喜欢看动画片，给大家带来一个动画片，想看吗？认真看！看完了，老师有问题要问你。 1、动画片的名字谁记住了？ 2、简介书圣王羲之。 想把字写好，就要像王羲之一样刻苦，还得动脑筋。“勤加悟才能成功”！ 二〇一五年三月二十九日