人教版小学语文四年下册《麦哨》教学设计.docVIP

24 《麦哨》教学设计 教学过程: 一 歌曲激趣，导入新课 1、师生交流 ①老师给同学们带来一首歌，请大家边听边想象，看看在你脑海里会出现什么样的画面？【课件1 ：音频《走在乡间的小路上》②生描述 2、创设情景 ①我们沿着乡间小路走，路旁几簇野花艳丽地开着，风从远方来，揉荡起层层麦浪。鸣卟……孩子一鼓起小嘴巴，田野就荡漾了，你看见麦哨青色的身影在你眼里荡漾…… 3、板书课题 。这节课让我们和作者陈益一起去聆听那欢快柔美的麦哨声。请大家举起小手和我一起写课题。{师生板题}注意哨子右边“肖”第一笔是“竖”不是点。②读题，读得再柔美欢快些 二 检查预习，明确主旨 这是一篇略读课文。学习略读课文需要我们要自己去阅读，自己去发现。大家都预习了吗？考考你，预习得怎样。 1、①第一问：预习时已经初步了解了这篇文章是写什么的请举手？﹙生 :这篇文章主要写了乡村孩子美好、快乐的生活。﹚ ②请同学们翻到112页。每篇略读课文之前都有一段“导读提示”。请你们快速默读这段文字，看谁能最先捕捉到哪个短语其实在提示这篇文章在写什么？﹙孩子的生活﹚ ③小结：是的，“孩子的生活”这个短语提示了文章写了哪方面的内容。因此，在学习略读课文时一定要关注导读提示。 2 ①第二问：你们觉得用哪个词来形容乡村孩子的生活会比较好呢？﹙请把你认为最合适的词写在课题旁边吧﹚ ②指名回答 ﹙生:幸