人教版小学语文年级下册《触摸春天》教学实录.docVIP

《触摸春天》第一课时教学实录 一、创设情境，激情导入 1.师板书：春天 师：看到这个词语，你的眼前仿佛出现了什么画面？ 生：小草发芽了，麦苗吐绿了。 生：桃花盛开了。 师：请同学们用心倾听一首歌曲，让我们去感受一番。【课件播放《春天在哪里》】 2. 师：让我们一起来欣赏春天的美景。【课件出示：配乐播放春景】 师：说说你看到了什么，有什么感受？ 生：我看到了柳树、鲜花，春天的景色真美！ 生：花开得真漂亮！ 生：春天真是多姿多彩！ 师：同学们说得真好！在这多姿多彩的春天里，有一个盲女孩安静也正以她独特的方式触摸春天。（师板书：触摸）今天，我们学习第13课，齐读课题。 3.师：看到这个题目，你想到些什么？ 生：触摸什么意思？ 生：春天怎么能触摸呢？ 生：盲童安静会用什么方式触摸春天？ 4.师：你们提出的问题很有价值。是呀！假如我们失去了光明，【课件出示：一副黑画面】我们的眼前将是一片——（生：黑暗。）再也看不见美丽的校园，看不见敬爱的老师和同学，可是盲女孩安静，虽然不能用眼睛去观察春天，但她眼中的春天依然是多姿多彩的，到底怎么回事呢？这节课，就让我们一起去认识这位盲女孩，看她是怎样——生齐读课题。 二、初读课文，整体感悟 1.师：请同学们自由读课文，注意：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。想一想：课文主要讲了一件什么事？开始吧！ 2.师：课文中的生字词会读了吗？谁来读？ 【课件出示