廖柳红 春联教学设计.docVIP

春联（苏教版四年级上册） 柳州市驾鹤路小学 廖柳红 设计理念： 1．对话中彰显个性。阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程。引导孩子在自主阅读基础上，不断地经历思考、发现、交流等多种学习活动，在师生之间、生生之间、师生与文本之间自由、开放、弘扬个性地对话。在这过程中有所理解和感悟，实现多元化的目标。 2．朗读中体验情感。阅读教学珍视学生的独特感受、体验和理解。因此在课堂上允许学生“仁者见仁，智者见智”，努力实现“思想与思想的碰撞，情感与情感的交融，心灵与心灵的接纳。 3．实践中激活思维。通过课堂中的实践活动，引导学生在充满人文关怀的语文课堂中实现张扬个性的自我超越。 教学目标： 1.学会本课10个生字词。能综合具体语境理解相关词语的意思。 2.初步理解有关春联的一些知识，理解课文内容，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文中引用的五副春联。 3.了解春联的内容和方法，懂得诵读春联也是一种很好的学习方法。 4. 学会赏读春联，领略祖国语言的无穷奥妙。 教学重点： 在赏读和揣摩春联中领会春联的对仗美和声律美，激发学生的学习兴趣。 教学难点： 了解春联的特点：内容美、对仗美、声律美。学会赏读春联，领略祖国语言的无穷奥妙。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，走进春联 中国是四大文明古国之一，其特有的民族民风、传统