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碛塄学区英语学科五环节课堂教学导学案 五年级 四单元 编写教师： 张丽娥 使用审核： 课题 UNIT 6 In a Nature Park 课时 Fifth 课型 学习目 标 听懂、认读、会说句型：Are there……？/ Yes, there are./ No, there aren’t.并能通过替换练习运用该句型进行交际。 学习重点难 点 （1）本课时需要重点掌握的句型：“Are there any……”及回答“Yes, there are/No, there aren’t”。 （2）本课时的难点是any的用法。 学法指 导 1.听力练习时，先观察课本上的图片，再通过听关键性词语完成练习。 2.通过反复替换短语来巩固主句型。 预习内 容 Unit6 B．Let’s try Let’s talk 学 习 过 程 环节 学 案 导案 预习检测 1.口语练习Oral practice 教师让学生事先做好准备，可以是小组的形式也可以是个人的形式。根据所学过的内容做口语练习。 2.翻译Let’s talk的句子，并尝试着读一读： (1)Are there any bridges in your village? (2)Yes, there are. (3) Are there any tall buildings in your village? (4)No, there aren’t. 自主学习 1、通过观察74页Let’s try图片，我会发现图画中的事物: There are many small( ) , some( ) , some( ) , some( ) , some ( ) in the village. 2、（在课堂上）听录音，完成Let’s try：What’s wrong with the picture? Listen and circle.(图画中哪些是错误的，圈出来。) 不懂的单词用圆圈圈出来，不懂的句子下面画横线。 探究展示 1.分小组采用齐读、分角色读或其它方法练习读对话（注意一般疑问句的升调读法）。 2.组长带领组员分小组进行句型：“Are there any……”及回答“Yes, there are/ No, there aren’t”。练习。 ①开火车游戏。②利用词卡练习。③其它方式（比如利用教室里的物品）。 3.小组就合作完成的1，2进行展示。 互读 精讲点拨 Presentation（新课呈现） 　（1）Let’s talk 　　?教师出示 village 图片，注意在出示图片时动作要快，给学生很短的时间来观看，然后收起图片说：This is my village. What’s in it? Guess, please! 教师提问：Are there any … in the village? 板书并带读问句。此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力。教师尽量就图画多问一些句子，让学生掌握答句的同时熟悉问句，如：“Are there any buildings in the village?”当学生回答没有时，引导他们说：No, there aren’t. 从而引出肯定回答：Yes, there are. 同时板书此内容。 　　?让学生根据记忆，向老师提问，教师要引导学生说：Are there any … in your village? 　　?听录音，跟读Let’s talk部分内容。 　　?给学生2—3分钟，自己读书。 　　?同桌之间进行对话练习，然后选几组在班上说一说。 （2）Let’s try 完成 Let’s try 部分的Listen and circle活动。 （3）Let’s check 教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项。（4）Let’s play ---- 说你说我 教师让学生拿出准备好的乡村图画。学生分小组进行活动（4—6人均可）。用句型Are there any… in your village? Is there a… in your village? 询问伙伴的图画，由伙伴进行回答Yes, there are./ No, there aren’t. 。 当堂测评 一、选择 （ ）1. 你们乡村里有一些桥吗? A. Are there any bridges in your village? B. There are some bridges in our village. (